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简介：1.2小数的意义（二）,1,学习目标,1.通过测量活动，进一步体会小数在生活中的应用，能用小数表示一个物体的长度、质量等，会进行单名数和复名数之间的换算。2.培养学生动手操作、认真观察
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简介：1.1小数的意义（一）,1,学习目标,1.结合具体情境，进一步体会小数的意义及其与生活的的紧密联系。2.感受小数和分数的内在联系，能在已有知识的背景下自主学习，获得良好的学习体验。,2
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简介：6.4平均数,1,学习目标,1.理解平均数的含义，初步掌握求平均数的方法。,2.结合解决问题的过程，初步认识平均数，体会平均数的必要性，能读懂简单的统计表，并能根据统计图表解决一些简单实际问题
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简介：6.1生日,1,学习目标,初步认识简单的统计表，能根据统计表中的数据提出问题并回答简单的问题，并能够对数据进行简单的分析。,2,谈话导入,同学们，老师想调查一下我们班级同学过生日的情况，看看
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简介：5.6猜数游戏,1,学习目标,通过“猜数游戏”这个情境，让学生会解形如axbc的方程，并会简单应用。,2,复习旧知,我们所学的等式的基本性质是什么,解下列方程。,等式两边都加
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简介：5.3方程,1,学习目标,结合具体情境，理解方程的含义，会用方程表示简单情境中的等量关系。在丰富的问题情境中，感受到生活中存在着大量的等量关系，体会数学与生活的密切联系。,2,情境导入,谁
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简介：5.2等量关系,1,学习目标,让学生能够在具体的情境中找出常见的数量关系。,2,复习导入,把结果相同的式子连起来。,7的平方72aaaa,2aa的平方7
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简介：5.1字母表示数,1,学习目标,结合具体情境，理解用字母表示数的意义，学会用字母表示数的方法，并能用它表示简单的数量关系、运算律、计算公式。通过发现、对比、体验、尝试等方式，探索用字母表示数的
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简介：4.3搭一搭,1,学习目标,能根据给定的平面图形的形状和个数，搭出这个立体图形。,2,情境导入,同学们，你们知道画杨桃的故事吗,3,探索新知,淘气用4个正方体搭了一个立体图形
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简介：4.2我说你搭,1,学习目标,能根据指令搭积木，并会根据观察图，利用正方体正确答出相应的立体图形。,2,情境导入,3,情境导入,同学们，你们喜欢玩积木吗,4,探索新知,笑笑搭了一个立体
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