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简介：五年级上册第三单元习作,缩写故事1,理解,摘录和删减,改写和概括,的内涵,2,学会缩写故事,明确什么地方需要删减,哪些地方需要改写,哪些地方需要概括,3,培养学生的语言组织能力和概括能力,4,根据老师和同学的建议,运用修改符号修改自己的习作
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简介：五年级语文上册第三单元习作,缩写故事,素材积累,缩写是对全文内容的高度概括,通过缩写可以培养我们的阅读能力,分析能力和概括能力,也可以提高我们由繁化简,精炼语言的表达能力,还可以检验我们对文章内容要点和思路的把握程度,提高概括和表达能力,那
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简介：五年级上册语文第四单元习作,二十年后的家乡,范文点评,1,明确要求,1,学习列提纲,分段叙述,2,展开大胆想象,行文中做到详略得当,把重点部分写具体,3,在习作中分段叙述二十年后家乡的变化,学习用人事景物表达对家乡的热爱,怀念之情,4,写完
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简介：缩写故事缩写故事五年级语文上册统编版习习作作统编版五年级语文上册同步作文单单元元33第第目目标标导导航航1,理解,摘录呾删减,改写呾概括,的内涵,2,学会缩写故事,明确什么地方需要删减,哪些地方需要改写,哪些地方需要概括,3,培养学生的诧言
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简介：五年级上册语文第四单元习作,二十年后的家乡1,大胆想象二十年后家乡人,事,景,物的巨大变化,学习用人事景物表达对家乡的热爱,怀念之情,2,用具体的人,事,景,物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体,3,会写习作提纲,行文中要做到详略得当,4
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简介：统编版五年级语文上册同步作文单单元元44第第目目标标导导航航1,大胆想象二十年后家乡人,事,景,物的巨大变化,学习用人事景物表达对家乡的热爱,怀念之情,2,用具体的人,事,景,物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体,3,会写习作提纲,行文中要
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简介：五年级上册语文第四单元习作,二十年后的家乡,素材积累,我们要通过多种渠道搜集有关家乡的资料,看看现在的家乡是怎样的,家乡的发展前景如何,可以写二十年后街道,商场,广场,公园,河流等的变化,可以写科技的发展带来的教育方式,社区管理,人际关系等
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简介：五年级语文上册第二单元习作,漫画,老师,范文点评,1,明确要求,1,根据本单元课文的写法,围绕,漫画,结合具体事例写出老师的特点,2,选择一位熟悉的老师,写出其特点,选取一两件具体事例表现其特点,把老师的形象写得鲜活,有趣,3,写完后,可以
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简介：统编版五年级语文上册同步作文单单元元22第第目目标标导导航航1,根据本单元课文的写法,围绕,漫画,老师去写习作,2,通过观察,采访等方式了解学校老师的情况,想想和老师乊间的感人故事,3,从自己的视角出収,写一位喜欢的老师,像漫画表现人物一样
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简介：五年级上册语文第二单元习作,漫画,老师1,根据本单元课文的写法,围绕,漫画,老师去写习作,2,通过观察,采访等方式了解学校老师的情况,想想和老师之间的感人故事,3,从自己的视角出发,写一位喜欢的老师,像漫画表现人物一样,要突出老师某一方面的
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