部编人教版小学语文六年级上册资料-七七文库

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部编版小学语文六年级上册：生字专项练习（附答案）

简介：部编版六年级语文（上）生字专项训练部编版六年级语文（上）生字专项训练一、一、字音乐园。字音乐园。1.1.我能把音节补充完整。我能把音节补充完整。渲染（x_）静谧（m_）游侠（x_）苍穹（q_）冠冕（m_）婆娑（s_）逶迤（w_）崎岖（q_）擎着（q_）电钮（n_）叉腿（ch_）偃月刀（y_

上传时间：2020-08-22

页数： 11

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( 5 星级)
部编版六年级语文上册写字帖

简介：

上传时间：2020-08-22

页数： 12

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( 5 星级)
部编版小学语文六年级上册全册近义词反义词汇总

简介：1六年级语文上册全册近义词反义词汇总1课【近义词】渲染烘托热闹喧闹明朗晴朗奇丽瑰丽疾驰飞驰回味体味境界境地拘束拘谨【反义词】迂回径直拘束自然洒脱拘谨舒服难受羞涩大方2课【近义词】茂盛茂密格外分外仔细认真分辨辨别梦想理想确实的确【反义词】茂盛稀疏仔细马虎笨拙灵巧平淡无味有滋有味4课【近义词】苍穹天空孕育养育摇曳摇荡硕

上传时间：2020-08-17

页数： 7

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( 5 星级)
语文园地四教案（部编版六年级上册语文）

简介：语文园地语文园地本单元的语文园地安排了三个板块的内容。“交流平台”突显了单元的语文要素，总结了理解小说人物形象的三个基本维度和方法留意人物的语言、动作、心理活动；通过小说的情节来感受；借助环境描写来感受。“词句段运用”围绕感受人物形象，安排了两项内容。一是选取三国演义第五回“发矫诏诸镇应曹公破关兵三英战吕布”中的经典情节“关云长温酒斩华雄”，感受关云长的英勇神武。文中“操

上传时间：2020-08-03

页数： 8

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( 5 星级)
习作例文和习作：围绕中心意思写教案（部编版六年级上册语文）

简介：习作例文和习作围绕中心意思写习作例文和习作围绕中心意思写本单元习作的要求是“围绕中心意思写”，让学生选择一个感受最深的汉字确定中心，写一篇习作。旨在培养学生“围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写”的习作能力。本次习作是在精读课文领悟写法并借助“交流平台”梳理写法，通过“初试身手”初步练习选材的基础上，对本单元习作任务的具体落实。两篇习作例文爸爸的计划和小站，虽然题材不同

上传时间：2020-08-03

页数： 7

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( 5 星级)
语文园地一教案（部编版六年级上册语文）

简介：语文园地语文园地“语文园地”一共编排了三个板块。“交流平台”旨在具体解读本单元语文要素“阅读时能从所读的内容想开去”，侧重于“想开去”的策略。分别以草原丁香结为例，引导学生开发自我的学习经验，交流“想开去”的方法。一是要联系自己的生活经验想开去，二是从课文的内容联想到更多。对这一方法进行巩固和强化，并在以后的阅读中加以运用。“词句段运用”由三部分组成。首先是“体会句子的特点”。引导学

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页数： 8

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( 5 星级)
习作：变形记教案（部编版六年级上册语文）

简介：习作变形记习作变形记本单元习作是想象作文，以“变形记”为话题，引导学生想象自己是“另一种东西”，从它的视角来写可能的经历、生活。习作内容与本单元的阅读有机衔接，学生在学习本单元四篇课文的过程中，已感受到作者丰富的想象，习作就是在此基础上进行实践运用，创编故事。本次习作要求由文字和图片两部分组成。文字部分包含四个方面的内容。一是以花之歌引入，激活学生思维，点燃学习动机。二是列举了一

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页数： 5

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( 5 星级)
习作：笔尖流出的故事教案（部编版六年级上册语文）

简介：习作笔尖流出的故事习作笔尖流出的故事本次习作的话题是“笔尖流出的故事”，要求学生根据提供的或自选的一组环境与人物展开想象，创编一篇故事。这次的写作任务是虚构的，要围绕主要人物，结合环境来展开具体情节的想象。本次习作编排的内容分为四个部分。第一部分是习作前的回顾。这一段话从本单元的三篇课文入手，再次强调小说这种文体的特征，让学生懂得，小说源于生活却又高于生活，所以这些故事读起来就像

上传时间：2020-08-03

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( 5 星级)
口语交际：请你支持我教案（部编版六年级上册语文）

简介：口语交际请你支持我口语交际请你支持我本次口语交际的话题是“请你支持我”，核心要素是说服别人，寻求必要的支持与帮助。说服别人的关键因素有三个一是说清楚自己的想法和理由，包括说清楚具体的规划和做法，这样做的目的与好处，且想法越具体，理由越充分，就越能够说服别人，达成共识。二是设想对方可能的反应，采取相应的策略，可以从对方的担心与质疑中，可能发生的状况与意外等方面预设合适的策略。三是

上传时间：2020-08-03

页数： 6

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( 5 星级)
习作：________让生活更美好教案（部编版六年级上册语文）

简介：习作习作_让生活更美好让生活更美好本单元习作主题是“_让生活更美好”，训练要素是结合自己的生活体验，试着表达自己的看法。这次主题旨在引导学生留心自己的生活，发现生活的美好，体会生活的乐趣，感受人与人之间的真情。习作主题与学生的生活密切相关，学生在习作中能够自然融入感情，表达自己的看法。这是一次半命题作文，横线上的内容要自己填写。教材提供了三个板块，第一

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