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简介：柳笛和榆钱,柳树、柳笛,柳树,柳笛,榆树,榆钱,1、想想课文主要写了什么事按什么顺序写的先写什么，后写什么2、想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢乐,自读课文思考,1
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简介：理解课文内容，体会吹糖人给孩子们的生活带来的惊喜与快乐的享受。（重难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题
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简介：1.正确认读7个要求会认的生字，掌握13个要求会写的生字，理解“羡慕、凭借、清脆、端详”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）,吹糖人吹糖人
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简介：p9古诗四首,宿新市徐公店,宿新市徐公店,篱落/疏疏/一径/深，树头/花落/未/成阴。儿童/急走/追/黄蝶，飞入/菜花/无处/寻。,杨万里（1127-1206），字廷秀，自号诚
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简介：同学们认识这是什么花儿吗,新课导入,蚕豆花儿,蚕豆花儿,1.会认本课的7个生字，会写本课10个生字，能背写课后“词句积累”中的10个词语。2.有感情地朗读课文，明白蚕豆花儿有一个什么愿望，并懂得
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简介：巨人的花园,作者简介,王尔德19世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家。他的一生留下了9篇童话，最著名的是自私的巨人和快乐王子。这篇巨人的花园就是根据自私的巨人改编的。,问题导学
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简介：年纪支持刮倒冲击艰难苏醒硬朗以致唉呀越来越小,复习生字,回忆课文内容，完成这篇课文主要讲了一个谁（）在一
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简介：第四课时,1.学习古诗中的生字；理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情朗读古诗，并能背诵。借助注释了解古诗的的大意。（重点）3.体会作者在诗中所表达的思想感情。（难点）,宋之问约656
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简介：第三课时,1.学习古诗中的生字；理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情朗读古诗，并能背诵。借助注释了解古诗的的大意。（重点）3.体会作者在诗中所表达的思想感情。（难点）,王维河东蒲州
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简介：泊船瓜洲[宋]王安石,第二课时,泊船瓜洲[宋]王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还,1.学习古诗中的生字；理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情
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