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简介：比,比的基本性质例1化简比,一、探究比的基本性质,问题小明、小强和小丽谁折得快,（一）创设情境，激发兴趣,小明、小强、小丽都喜欢制作折纸。有一天，他们三人在争论谁每分钟折的纸鹤数多小明
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简介：人教版六年级上第4单元比,第2课时比的基本性质,比的基本性质,比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这叫做比的基本性质,利用商不变性质，我们可以进行除法的简算。根
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简介：比,的,基,本,性,质,人教版六年级数学上册第三单元,什么叫比,两个数相除又叫做两个数的比。,复习,1625,商不变的性质在除法里，被除数和除数同时乘（或除以）一个相同的数（0除外
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简介：比的意义,人教版六年级数学上册第四单元第一课时,10,9,复习,你还记得分数与除法有什么区别与联系吗,ab,b≠0,口答,分数与除法的联系与区别,分
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简介：比的意义,比,2003年10月15日，我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺利升空。在太空中，执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展示了联合国国旗和中华人民共和国国旗。,我展示的两面旗都是长15㎝
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简介：比的意义,2003年10月15日，我国第一艘载人航天飞船“神舟”五号顺利升空。在太空中，执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展示了联合国旗和中华人民共和国国旗。,长15cm,宽10cm,宽10
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简介：分数除法,例7总量可用单位1表示的分数除法问题,一、引入情境，探究新知,（一）阅读与理解,问题,①从题目中你知道了什么,②要解决“两队合修，多少天修完”这个问题，需要知道哪些信息（这条路
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简介：例6两个未知数的和倍问题,分数除法,一、复习导入，揭示课题,看图回答问题,问题,①从图中你知道了什么,二、引入情境，探究新知,（一）阅读与理解,问题,①从题目中你知道了什么,③这道题怎
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简介：分数除法,例5已知比一个数多（少）几分之几是多少求这个数,一、复习导入，揭示课题,看图回答问题,问题,①从图中你知道了什么,女生人数,男生人数,二、引入情境，探究新知,（一）阅读与理解,问题
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简介：分数除法,例4已知一个数的几分之几是多少求这个数,一、复习导入,阅读下面的句子，说说你的理解。,1.男生人数占全班人数的。,二、引入情境，探究新知,（一）收集信息，明确条件问题,小
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