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简介：第3课时梯形的面积,一、创设情境，引出问题,（一）出示情境,新课导入,（二）提出问题,过渡这节课我们就来一起学习梯形的面积。,问题回忆一下，我们是怎样推导出三角形面积的计算公式的,预设
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简介：第3课时商的近似数,按“四舍五入”法求出下列各数的近似数。,3,2.9,2.95,2.946,1,0.5,0.54,0.543,19,19.0,19.00,19.005,复习回顾,19.424
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简介：第3课时解方程（二）（2）,学习目标,1.理解并灵活运用等式的性质。,2.能用等式的性质解简易方程，掌握解方程的书写格式及检验的方法。,3.理解和掌握把含有未知数的式子看成一个整体求解的思路
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简介：第3课时解方程（二）（1）,学习目标,1.初步学会形如axbc、axbc的方程的解法。,2.理解把含有未知数的式子看成一个整体求解的思路和方法。,3.培养学生的发
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简介：第3课时积的近似数,按要求取下面小数的近似数。,0.9846,保留三位小数（）,保留两位小数（）,保留一位小数（）,1.0,0.98,0.985,复习导入,人
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简介：第3课时多边形的面积,基本平面图形及其面积计算公式。平行四边形Sah三角形Sah2梯形Sabh2,复习旧知,下面这块地种了三种蔬菜。茄子、西红柿和
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简介：第2课时用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系（3）,学习目标,1.进一步理解用字母表示数量的意义，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。,3.培养学生从特殊到一般的抽象逻辑思维方式，养成规
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简介：第2课时一个数除以小数（2）,你能根据第一列里的数，填出其他各列里的数吗,130,2.73,21,21,复习回顾,12.60.28＝,0,4,112,140,0
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简介：第2课时一个数除以小数（1）,算一算，填一填。,0.3,0.3,0.3,为什么商都是0.3呢,因为被除数和除数乘了相同的数，商不变，还是0.3。,复习回顾,奶奶编“中国结”，编一个要用0.85m
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简介：第2课时小数乘小数（3）,学习目标,1.使学生进一步掌握小数乘法的计算法则；理解倍数可以是整数也可以是小数。,2.培养学生的验算意识和能力，进一步提高计算的准确性。,3.经历验算的不同方法，感受
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