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简介：第四课时分与合课型新授课内容分析大部分学生在学前教育中已经接触到了5以内数的组成,本节课主要让学生在动手操作中熟练地说出5以内数的组成,为今后学习打好基础,注重实际操作,实现自主发现以及加强应用意识,课时目标知识与能力通过把物体分成两部分的
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简介：第七课时认识减法课型新授课内容分析本节课学习5以内的减法计算,鼓励学生按照自己的思维水平积极主动地进行计算,同时也提示老师要尊重学生已有知识和经验,注重情境的创设,调动学生学习的积极性,整节课的教学都要创设生动的情境,调动学生的热情,积极主
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简介：5以内的减法计算课型新授课内容分析本节课学习5以内的减法计算,鼓励学生按照自己的思维水平积极主动地进行计算,同时也提示老师要尊重学生已有知识和经验,注重情境的创设,调动学生学习的积极性,整节课的教学都要创设生动的情境,调动学生的热情,积极主
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简介：第一课时120各数的认识课型复习课内容分析本节课通过练习的形式复习20以内数的认识,掌握20以内数的读写,数的顺序以及数的组成,巩固数的意义,从而加深对数的理解,通过复习活动,体会复习的必要,复习的意义,充实学生的参与意识,在兴趣,动机,信
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简介：第九单元总复习课题第四课时解决问题课型复习课内容分析通过一些情境图分析,让学生从中提取一些有用的条件来解决一些简单的实际问题,在解决问题的时候,引导学生从多角度分析,用多种方法解决问题,锻炼学生的思维能力,课时目标知识与能力在解决问题的过程
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简介：第九课时0课型新授课内容分析0的认识是学生在认识15各数的基础上学习的,本节课让学生结合具体的情境,通过观察和实践,让学生经历认识0的过程,培养了学生合作,探索数学问题的能力,课时目标知识与能力知道0的含义,会读,写数字0,初步学会计算有关
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简介：第六课时5以内的加法计算课型新授课内容分析5以内的加法计算,鼓励学生按照自己的思维水平积极主动地进行计算,同时也提示老师要尊重学生已有的知识和经验,注重情境的创设,调动学生学习的积极性,整节课的教学都要创设生动的情境,调动学生的热情,积极主
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简介：第七课时8和9的组成课型新授课内容分析本节课主要学习,8和9的认识与组成,通过生活情境帮助学生理解,8和9的意义,基数与序数的区别,同时教学生规范书写6和7,在教学中着重凸显数学教学生活化,使教学切实为学生的发展服务,帮助学生建立基本的数感
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简介：第五单元610的认识和加减法课题第四课时解决问题,1,课型新授课内容分析学生已经有了解决例题的经验,所以在巩固阶段,更多的是采取学生互动合作的方式进行,如果学生还有困难,教师可以适当提示,进一步加强学生对加法含义的理解,并逐步培养学生回顾反
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简介：第十一课时10的加减法课型新授课内容分析本节课学习10的加减法运算,整节课的教学都要创设生动的情境,鼓励学生按照自己的思维水平积极主动地进行计算,积极主动地参与到新知探究中,使每个学生都能自主地学习简单的数学知识,注重培养学生的实践能力,学
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