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简介：第六单元1120各数的认识课题第四课时解决问题课型新授课内容分析教材中的例题教学中,应该着重培养学生调动已有的认知经验,通过尝试,探究解决问题的思路与方法,在此过程中,要注重对学生数数,画图,推理等解决问题的指导与归纳,提升学生综合运用知识
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简介：第一课时认识图形,一,1,课型新授课内容分析,认识图形,是学生学习,图形与几何,知识的开始,主要是从形状这一角度使学生初步认识物体和图形,为了分散难点,这一单元只安排了立体图形的认识,包含三方面的内容,一是在物体分类的活动中,初步认识长方体
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简介：第一课时9加几课型新授课内容分析20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础,也是进一步学习数学必须练好的基本功之一,而9加几是20以内进位加法的第一课,本节课的教学重点是渗透转化思想,应用,凑十法,正确计算9加几的进位加法,教学
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简介：第二课时876加几,1,课型新授课内容分析已经在学习,9加几,时接触了,凑十法,本节课学习,8,7,6加几,是要引导小朋友实现策略的迁移,用,凑十法,计算8,7,6加几的进位加法,使学生正确进行口算,并在学生已有经验的基础上呈现,拆小数,凑
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简介：第八单元20以内进位加法课题第五课时解决问题,1,课型新授课内容分析本节课是用数学解决问题,与前面所学的解决问题相比,难度有所增加,通过教学让学生分析,思考,讨论,让学生体会从不同的角度分析,就会得到不同的解题方法,通过学生自己动手操作进一
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简介：第八单元20以内的进位加法课题第六课时解决问题,2,课型新授课内容分析本节课要教给学生用,逆向,思维的方法解决问题,让学生理解题意,选择正确的方法解决问题是教学时的难点,让学生在讨论交流中真正做到知其然,更知其所以然,激发了学生的学习兴趣
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简介：第四课时5,4,3,2加几课型新授课内容分析经过前面课程的学习,学生已经基本掌握了进位加法的计算方法,因此本节课的重点不再是研究凑十法,5,4,3,2加几,都是与前两节内容相关的小数加大数的试题,要求学生用学过的知识来完成这些计算,课时目标
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简介：第三课时876加几,2,课型新授课内容分析通过练习数的分解和,算一算,帮助学生复习旧知识,为这节课,凑十,分解再算10加几做好铺垫,使学生的旧知识和新知识有梯度地增长,为学生搭好知识的台阶,课时目标知识与能力继续学习8,7,6加几的计算,学
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简介：第二课时1120各数的认识,2,课型新授课内容分析借助练习,加深对,十位,个位,含义的认识,把基数和序数进行对比,进一步感受两者的不同,帮助学生积累学习数学的经验,课时目标知识与能力通过辨,11,活动初步认识十位和个位,进一步感受位值制,过
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简介：第二课时认识图形,一,2,第二课时课型新授课内容分析这节课主要体现了动手操作,自主探索,合作交流的教学理念,本节课主要以游戏活动为主,让学生拿出若干个小正方体,小长方体,圆柱随意地拼搭,通过搭一搭的活动培养学生的合作意识和沟通能力,让学生感
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