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简介：5.1.1认识小面值人民币,1.认识各种面值的人民币。2.知道人民币的单位是元、角、分。掌握1元10角，1角10分。3.体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，爱护人民币、不
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简介：4.3整十数加一位数及相应的减法,1.比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。2.能运用所学知识解决生活实际问题，培养思维的灵活性。,学习目标,王老师昨天给班上的同学买写字本，可是
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简介：4.2.4用数学能穿几串,1.能在具体情境中解决问题，培养数感。2.在解决问题的过程中，培养我们解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。3.让学生在解决问题“能穿几串”中理解几十里
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简介：4.2.3多得多、多一些、少得多、少一些,1．让我们在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感
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简介：4.2.2比较大小,1.掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2.感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物。进一步探索百数表中的排列规律。,学习目标,2
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简介：4.2.1100以内数的顺序,1.按顺序填写百数表，探索并发现百数表中数的排列规律。2.通过操作活动，结合显示背景，了解“单数”“双数”,并能进行简单的应用。3.根据百数表中数的排列规
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简介：4.1.2读数、写数,1.能正确地读出计数器上的数,并能正确地写出来。2.知道读数和写数都是从高位开始的,并能知道数位的顺序,知道各个数位上的数表示的含义。3.通过读数和写数,进一步培
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简介：4.1.1数数、数的组成,1．学生在已有知识基础上，会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。2．掌握数数时接近整十数到整十数的过渡。3．通过观察、操作，体验数与
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简介：3.2简单统计表,1．学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。2．培养我们的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。3．体会生活中处处有数学，数学在生活中的应用。,学习目标,问
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简介：3.1按不同标准分类及象形统计图,1.在动手操作的活动中，经历分类的过程，体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。2.能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性
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