-
简介：第三课时几百几十加,减几百几十课型新授课内容分析本节课复习口算,口答,拆数的方法,为新课做好铺垫,使学生循序渐进,探索口算方法,得出不同的计算方法,从而正确笔算几百几十数加减几百几十数,进而营造良好的学习氛围,数学来源于生活,又运用于生活
-
简介：第一课时口算两位数加两位数,一,第一课时课型新授课内容分析介于学生的实际年龄和认知规律,教学中引导学生先进行尝试,然后运用学具摆一摆,明确满10根小棒要捆成一捆,使学生理解算理,最后借助算理,组织学生探究竖式计算的书写过程,这样对学生进行一
-
简介：第一课时秒的认识课型新授课内容分析时间是一个抽象的概念,学生不易掌握,因此本节课需要吸引了学生的注意力,提高了学生学习的兴趣,使学生直观认识了生活中,秒,的存在,初步感受了,1秒,的长短,帮助学生认识抽象的时间概念,达到了通过创设情境来激发
-
简介：第六课时解决问题课型新授课内容分析本课教学中,出示例题后,与学生一起收集信息,了解要解决的问题,一起分析题意,为学生的探究提供明确的方向和思路,然后放手让学生进行讨论,寻找答案,给学生提供了自主学习的空间,让学生获得探究知识的成就感,可以说
-
简介：第三课时千米的认识,1,课型新授课内容分析本节课的教学重难点就是如何帮助学生建立1千米的概念,1毫米,1厘米,1分米,1米都可以用手比划出来,也可以用眼睛去看,而1千米的长度既不能用手比画也不能目测,只有借助生活实际去感受,在实践中感受千米
-
简介：第四课时千米的认识,2,课型新授课内容分析在本节课中,估测较长的距离主要是让学生根据以往的知识经验和生活经验进行推断,在教学中引导学生估测时要结合自己的实际出行情况来考虑,并找到与这种出行方式相适应的单位长度,通过教师的提问,有效地调动了学
-
简介：数字编码课型新授课内容分析本节教学设计力争将学生引入数字编码的世界,带领他们探究并了解数字编码中的学问,这对学生来说不仅具有现实意义,也具有挑战性,不仅能使学生感受到数学在生活中的用途,也能让学生体验到数学思考的快乐,同时培养学生的创新意识
-
简介：第二课时三位数加三位数,2,课型新授课内容分析三位数加三位数的连续进位加法是学生学习三位数加三位数一次进位加法的提升,由一次进位发展到连续两次或三次进位,力求以思维训练为主线,引导学生运用迁移类推的方法自己探究三位数加三位数连续进位加法的计
-
简介：第四课时三位数减三位数,2,课型新授课内容分析隔位退位减法是减法笔算中的难点,教学本节课时,应遵循学生的认知规律,让学生先独立思考,自主探索计算方法,经历探索笔算减法中隔位退位减法计算方法的过程,在讨论交流中激发探究兴趣,使学生深入领会新的
-
简介：第一课时三位数加三位数,1,课型新授课内容分析教学通过复习几百几十数的加减法来为新课打好基础,通过小组讨论,交流的方式,让学生理解算理,使学生掌握三位数加三位数的不进位加法和三位数加三位数一次进位加法的计算方法,并进行对比找出异同点以加深印
浙公网安备33030202001339号