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简介：等式的性质（2）,1,天平两端平衡，你能找到相应的等量关系吗,1瓶墨水与2个文具盒同样重,返回,a＝2b,如果天平两边的物品分别扩大到原来的3倍、4倍、5倍，天平仍然平衡吗,返回,a＝2b,如
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简介：等式的性质（1）,1,2b1267＜1768234234823＞3a-b12
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简介：除到被除数的末尾仍有余数的除法,复习导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数除法,课堂练习,3,复习导入,除数是整数的小数除法是怎么计算的,小数除以整数时,按照整数除法的法则去除,商的小
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简介：不确定性,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,可能性,课堂练习,4,情境导入,元旦班级联欢会。,2,探究新知,3,三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会抽到什么节目,也可能
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简介：不规则图形的面积,1,我们已经会计算组合图形的面积了，那么生活中遇到不规则图形我们如何来估算它的面积呢,返回,图中每个小方格的面积是1cm2，请你估计这片叶子的面积。,例题5,返回,还有不同的
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简介：被除数的小数位数比除数少的除法,复习导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数除法,课堂练习,3,复习导入,移动除数小数点，使它变为整数；,除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动
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简介：第2单元位置,位置,1,学习目标,2.能用数对表示具体情境中物体的位置。,1.能用行、列说出某一物体的位置。,3.能在方格纸上用数对确定物体的位置。,2,情景导入1,3,竖排叫做
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简介：第7单元数学广角植树问题,植树问题,1,学习目标,2.能解决一些生活中存在的与“植树”有关的问题。,1.理解并掌握“植树问题”的基本原理。,3.通过画图、比较，培养学生问题意识
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简介：第6单元多边形的面积,4组合图形的面积,1,学习目标,2.能正确地进行组合图形面积的计算。,1.知道求组合图形的面积就是求几个图形面积的和或差。,3.通过操作、比较，培养学生问题意
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简介：第6单元多边形的面积,3梯形的面积,1,学习目标,2.能运用梯形的面积公式计算梯形的面积。,1.掌握梯形面积的计算公式。,3.通过操作、观察、比较，培养学生问题意识、概括能力和推理
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