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简介：本单元我们学习了小数乘法,计算时,受整数乘法、小数加减法的影响,容易出错.梳理知识时,我们可以注明易错点、关键点,给出小示例.试一试,相信你一定做得很棒本单元我们学习了用数对表示位置和根据数对找位
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简介：综合与实践掷一掷,学习目标,由掷骰子活动进一步研究可能性。,学习重点,学习难点,探索两个骰子点数之和在5、6、7、8、9居多的道理。,综合运用所学的知识解决问题。,一、新课导入,掷一个
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简介：位置,听说我们班的同学都特别优秀，有“文明星”、“纪律之星”、“学习小标兵”等。,你们谁能既简单又准确地表述出你所在的位置呢,情景导入,竖排叫做列。,横排叫做行。,推进新课,张亮同学，你有什么问题
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简介：数学广角植树问题（3）,1.（出示主题图）你知道了哪些信息,2.这个植树问题和以往的问题有什么不同,3.揭示课题今天我们就来研究封闭图形中的“植树问题”。,例3张伯伯准备在圆形池塘
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简介：数学广角植树问题（2）,2.一共要栽多少棵树你是怎样想的。,3.揭示课题上节课我们一起研究了植树问题中两头都种的情况，今天我们继续研究“植树问题”中的其他情况。,马路一边栽了25棵梧桐
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简介：数学广角植树问题（1）,1.出示主题图,2.创设情境学校开展“美化校园”的活动，同学们在老师带领下，正认真的植树呢。在植树的过程中，大家遇到了一些问题。,3.揭示课题今天我们就
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简介：可能性（2）,学习目标,1.能根据试验的统计结果来推测物体数量的多少。,2.通过多种教学活动，培养学生分析问题和解决问题的能力。,3.在探究新知的过程中体验与人合作的快乐，培养学习数学的兴趣。,学习
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简介：4可能性（1）,1.学生初步体验生活中有哪些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。,2.学生了解“一定”、“不可能”、“可能”的意义，能够用“一定”、“不可能”、“可能”描述生活中的现象。,3
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简介：第6课时实际问题与方程（三）,学习目标,1.会用画线段图的方法整理已知条件和所求问题，通过画线段图分析数量关系，列方程解决问题。,2.让学生进一步积累解决问题的经验和方法，获得解决问
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简介：第6课时解决问题,5.524.6＝,3433＝,1.2,1.0303,请你计算一下上面两道题。,你算对了吗,复习回顾,2.50.4＝,6.25（个）,
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