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简介：第2课时小数乘小数（3）,学习目标,1.使学生进一步掌握小数乘法的计算法则；理解倍数可以是整数也可以是小数。,2.培养学生的验算意识和能力，进一步提高计算的准确性。,3.经历验算的不同方法，感受
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简介：第2课时小数乘小数（2）,5.60.4,竖式计算,5.60.4,224,.,＝2.24,说一说小数乘小数，我们是怎样计算的,一位小数,一位小数,两位小数,先
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简介：第2课时小数乘小数（1）,学习目标,1.使学生通过自主探究,理解并掌握小数乘小数的方法,并会正确笔算。,2.使学生在探索计算方法的过程中,培养初步的推理能力以及抽象、概括能力。,3.使学生进一步体
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简介：第2课时三角形的面积,（一）出示情境,情境导入,一、创设情境，引出问题,（二）提出问题,过渡这节课我们就来一起学习三角形的面积。,问题回忆一下，我们是怎样推导出平行四边形面积的计算公式的
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简介：第4课时解方程（一）（2）,学习目标,1.运用知识迁移，结合直观图例，应用等式的性质，让学生自主探索和理解简易方程的解法。,2.经历运用等式的性质探究方程解法的过程，体会方程的解法和等式的性质之
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简介：第2课时解方程（一）（1）,学习目标,学习重点,学习难点,1.初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。,2.能用等式的性质解简易方程，并掌握检验的
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简介：第2课时简易方程,思考简易方程包括哪些内容什么是方程方程的解和解方程有什么区别,复习旧知,1.判断下面各式是不是方程。x427832
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简介：第1课时用字母表示数（2）,学习目标,1.使学生在旧知识的基础上，进一步认识用字母表示运算定律和计算公式；理解用字母表示数的意义；知道一个数的平方的含义；学会在含有字母的式子里简写和略写乘号
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简介：1.用字母表示数第1课时用字母表示数（1）,5简易方程,学习目标,1.使学生认识用字母表示数的意义和作用，能用字母表示数，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。2.使学生在具体情景
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简介：第1课时小数乘整数（2）,1.结合具体的实际生活中的小数乘整数的问题，经历巩固小数乘整数计算方法的过程。,2.体会知识运用到实际生活的乐趣，培养学生运用知识的兴趣。,学习目标,学习重点,学习
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