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简介：搭一搭（二）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,除法,课堂练习,1,1,16根小棒可以搭几个房子,还剩几根搭一搭,填一填。,情境导入,返回,166,16根小棒可以
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简介：分草莓,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,除法,课堂练习,1,1,平均放在8个盘子里,每盘放几个,还剩几个,情境导入,返回,把55个草莓平均放在8个盘子里,每盘放几个,还剩
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简介：分苹果,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,除法,课堂练习,1,1,根据图上的信息，提出与除法有关的问题。,情境导入,返回,探究新知,返回,每盘放6个苹果,18个苹果可以
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简介：1.2捉迷藏,1,学习目标,1.初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是8的退位减法。2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，培养学生的创新意识。3.培养学生认真学习、积极
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简介：1.3快乐的小鸭,1,学习目标,1.通过生活中的情境，运用已有的经验和知识计算减数是7,6的退位减法；并通过交流和比较，初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是7,6的退位减法。,2
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简介：1.4开会啦,1,学习目标,1、结合开会情境，经历用十几减几的退位减法解决“还差几个就同样多”的简单问题的过程。2、养成认真学习、积极思考的习惯，体验成功的喜悦。,2,填一填。,9＋
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简介：1.5跳伞表演,1,学习目标,1、经历用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题的过程。2、掌握十几减5,4,3,2的退位减法。,2,填一填。,11－
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简介：1.7做个减法表,1,学习目标,1.发现20以内退位减法表中算式的排列规律。2.正确熟练地口算20以内的退位减法，提高口算能力。,2,10–811–812–8
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简介：1.1买铅笔,1,学习目标,1.初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是9的退位减法。2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，培养学生的创新意识。3.培养学生认真学习、积极
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简介：2.1看一看（一）,1,学习目标,1、通过观察实物，体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。会辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展空间观念。,2,学习目标,2、提高仔细观察、比
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