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简介：4圆锥的体积,3.培养自主探索与合作交流的精神，渗透转化的数学思想和方法。,1.通过实验，探索并掌握圆锥体积的计算方法。,2.经历观察、猜想、实验等过程，发展动手操作能力、归纳推理能力
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简介：3圆柱的体积,1.通过教学，使学生经历观察、猜想、操作、验证、交流和归纳等数学活动过程，探索并掌握圆柱的体积公式，初步学会应用公式计算圆柱的体积，并解决相关的简单实际问题。2.使学生在活
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简介：2圆柱的表面积,1.让学生经历操作、观察、比较和推理的过程，认识圆柱的展开图，理解圆柱侧面积和表面积的含义。2.探索和掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能解决生活中相应的实际问
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简介：1面的旋转,1.通过观察面的旋转的特点，理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系。2.联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥的物体，并能抽象出几何图形的形状来。3.通过观察，初步了解圆柱
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简介：练习一,1,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,圆柱与圆锥,看图说说圆柱和圆锥的特征。,侧面是一个曲面高只有一条有一个底面，是圆形,高有无数条侧面展开是长方形或正方形或平行
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简介：练习三,3,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,图形的运动,图形的运动,平移,旋转,轴对称,要素,画法所有点向相同方向，移动相同距离,要素,画法绕一个点，按某个方向转动一个
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简介：练习二,2,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,比例,什么叫比例,复习旧知,返回,组成比例的四个数，叫作比例的项。两端的两项叫作比例的外项，中间的两项叫作比例的内项。,外项,内项
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简介：欣赏与设计,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,图形的运动,课堂练习,3,1,欣赏我们的美术作品,情境导入,返回,图形A绕O点顺时针旋转了90、180、27
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简介：图形的运动,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,图形的运动,课堂练习,3,1,下面的运动哪些是平移，哪些是旋转,旋转,平移,旋转,平移,平移,旋转,平移,旋转,判断平移和旋转，看是
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简介：图形的旋转（二）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,图形的运动,课堂练习,3,1,说一说，填一填。,B,C,90,O,O,顺,90,A,D,再从位置B绕点O
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