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简介：2.4圆锥的体积,1,学习目标,1.组织学生参与实验，从而推导出圆锥体积的计算公式。2.会运用圆锥的体积计算公式计算圆锥的体积。3.培养学生观察、比较、分析、综合的能力,以及初步的空间观
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简介：2.3圆柱的体积,1,学习目标,1、结合具体情境和实践活动，了解圆柱体积（包括容积）的含义，进一步理解体积和容积的含义。2、经历类比猜想验证说明的探索圆柱体积的计算方法的进程，掌握圆柱体
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简介：2.2圆柱的表面积,1,学习目标,1.理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。2.进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力，发展学生的空间观念。3．进一步增强
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简介：2.1圆柱和圆锥的认识,1,学习目标,1、通过观察操作交流等活动认识圆柱和圆锥，认识和掌握圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高的含义。2、在学习活动中，进一步感受几何体的特征，积
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简介：1.2选择统计图,1,学习目标,1.认识到扇形统计图、折线统计图、条形统计图的不同特点，能根据不同统计图从不同角度分析数据，根据实际需要选择合适的统计图。2.经历统计图的数据的比较和分析过程
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简介：1.1扇形统计图,1,学习目标,1、结合实例认识扇形统计图，了解扇形统计图数据特点。能联系百分数的意义，对扇形统计图中的数据做简单分析，并能根据扇形统计图进行简单计算。2、在认识扇形统计图的过程
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简介：练习四,复习旧知,课堂小结,课后作业,折线统计图,巩固练习,2,1,折线统计图是怎样表示数据的,用点确定每个数据的位置，用一条折线表示数据的变化情况。,折线统计图和统计表相比有什么优
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简介：整理和练习（2）,整体回顾,综合运用,课后作业,因数与倍数,知识梳理,3,1,这一单元，你学到了哪些知识,我知道了2、5、3的倍数的特征。,我学会了找一个数的因数、倍数，找两个数的公因数
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简介：整理和练习（1）,整体回顾,综合运用,课后作业,因数与倍数,知识梳理,3,1,这一单元，你学到了哪些知识,我知道了2、5、3的倍的性质。,我学会了找一个数的因数、倍数，找两个数的公因数和
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简介：练习七,复习旧知,课堂小结,课后作业,因数与倍数,巩固练习,3,1,两个数的公因数是什么含义,两个数公有的因数，叫作这两个数的公因数。,怎样找两个数的公因数和最大公因数呢,找两个数
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