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简介：第7课时我们认识的数,第三单元认识100以内的数,教学目标,1.会用学过的100以内的数描述生活中的事物，培养数感，发展同学们的语言表达能力。2.经历先估计
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简介：第7课时求两数相差多少的实际问题,第四单元100以内的加法和减法（一）,我抓了8个,我抓了13个.,哪一种花片抓得多多多少个,先用和排一排
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简介：第6课时两位数加、减两位数,第四单元100以内的加法和减法（一）,教学目标,1.让同学们借助学具来探索笔算的方法，经历探索两位数加、减两位数（不进位、不退位）笔算
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简介：第6课时多一些、少一些、多得多、少得多,第三单元认识100以内的数,教学目标,1.让同学们学会运用“多得多”、“少得多”、“多些”、“少些”等词语描述两个100
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简介：第5课时求减数的实际问题,第四单元100以内的加法和减法（一）,28个,摘完桃了，我们去吃桃了。,28,怎么求出吃了多个桃呢,7,怎样求出吃了多少个桃
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简介：第5课时比较数的大小,第三单元认识100以内的数,教学目标,1.经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。2.进一步体验数学与日常
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简介：第4课时两位数减两位数,第六单元100以内的加法和减法（二）,12,18,24,30,36,72,63,54,45,36,67,34,100,56,92,4
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简介：第4课时数的顺序,第三单元认识100以内的数,教学目标,1.通过自主探索、合作交流，使同学们完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序，含义和排列规律
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简介：第4课时两位数减两位数,第六单元100以内的加法和减法（二）,你会计算吗,48,26,22,50
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简介：第4课时第一单元知识小结,第一单元20以内的退位减法,十几减9的计算方法（1）平十减；（2）破十减；（3）想加算减。其中“想加算减”不仅快捷，而且有助于体会加
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