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简介：第四单元分数的意义和性质,第2课时分数与除法的关系,把一盒饼平均分给4个小朋友，每人分得这盒饼的,把8块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块,824
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简介：第四单元分数的意义和性质,第1课时分数的意义,导学单（1）用分数表示每个图中的涂色部分。（2）想一想每个分数各表示什么（3）第四幅图与前面三幅图
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简介：第四单元分数的意义和性质,第14课时整理与练习（1）,口算,0.72.83.60.392123
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简介：第四单元分数的意义和性质,第13课时练习课,﹤,﹤,﹤,﹤,﹥,＝,9,10.把下面的分数填入合适的圈里。,小组讨论1你是如何比较这个分数比1/2大还
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简介：第四单元分数的意义和性质,第15课时整理与练习（2）,口算大比拼,1－﹢14﹢﹢
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简介：第四单元分数的意义和性质,第11课时通分,找出下面每组数的最小公倍数,4和59和82和6
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简介：第四单元分数的意义和性质,第3课时求一个数是另一个数的几分之几,在（）里填上合适的分数
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简介：第四单元分数的意义和性质,第4课时分数与小数的互化,比较下面各小数的大小,你是怎样比的,把化成小数。,3
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简介：第七单元解决问题的策略,第1课时用转化的策略解决问题,●1、初步学会运用转化的策略分析问题、解决问题，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，提高有效解决
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简介：第四单元分数的意义和性质,第8课时分数的大小比较,学习目标,1.要求大家进一步理解通分的意义。2.同学们要掌握分数大小比较的方法，能熟练的把异分母分数
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