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简介：第二单元折线统计图,第2课时复式折线统计图,（1）仔细观察，统计图中的实线和虚线各表示什么（2）自己试着把统计图画完整。（3）思考课本23页的3
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简介：第二单元折线统计图,第1课时单式折线统计图,③估计一下，张小楠13岁生日时的身高大约是多少厘米,导学单,小组交流,折线统计图更能清楚的看出身高的变化
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简介：第三单元因数与倍数,第7课时和与积的奇偶性,12399和是奇数还是偶数,偶数,偶数偶数偶数奇数奇数偶数奇数偶数奇数,举例
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简介：第三单元因数与倍数,第6课时公倍数和最小公倍数,1.1243,12是和（）的倍数，（）和（）是12的
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简介：第三单元因数与倍数,第5课时公因数和最大公因数,教学目标,1.引导同学们在自主学习中理解公约数、最大公约数、互质数的概念，能运用所学概念判断两个数是不是互
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简介：第三单元因数与倍数,第4课时质数和合数,写出下面各数的所有因数。,在这些数中，因数只有两个的有（2，3，5）；,2的因数,5的因数,8的因数,3
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简介：第三单元因数与倍数,第4课时质数和合数,1既不是质数也不是合数。,3222222213215
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简介：第三单元因数与倍数,第3课时3的倍数的特征,（1）在百数表中，用○圈出3的倍数。（2）个位上是3、6、9的数都是3的倍数吗（3）在计数器上分别表示出
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简介：第三单元因数与倍数,第2课时2和5的倍数的特征,导学单（时间5分钟）,（１）2的倍数有什么特征（２）5的倍数又有什么特征（３）怎样区分奇偶数
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简介：第三单元因数与倍数,第1课时因数和倍数,导学单（时间5分钟）,（１）什么是一个数的倍数或因数（２）怎样求一个数的倍数呢（３）怎样求一个数的因数
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