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简介:根据方向和距离在平面图上表示物体的位置,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,确定位置,课堂练习,5,1,情境导入,返回,有此可知N代表正北方向,S代表正南方向,W代表正西方向,E
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简介:用方向和距离描述物体的位置,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,确定位置,课堂练习,5,1,从图中你还能得到什么信息,情境导入,返回,有此可知N代表正北方向,即上北下南左西右东
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简介:面积的变化(探究规律),比例,4,情境导入,拓展延伸,课外活动,活动探究,1,返回,下面的大长方形是小正方形按比例放大后的得到的。分别量出它的长和宽,写出对应边长的比。,我们首先要做些什
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简介:比例尺及其应用(2),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,比例,课堂练习,4,1,情境导入,返回,图上距离实际距离18000,2,返回,你打算怎样求明华小学到少年宫的实际距离
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简介:比例尺及其应用1,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,比例,课堂练习,4,1,红光小学有一块长方形草坪,长50米,宽30米。把这块草坪按一定的比例缩小,画出的平面图长5厘米,宽3
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简介:解比例,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,比例,课堂练习,4,1,李明在电脑上把下面的照片按比例放大,放大后照片的长是13.5厘米,宽是多少厘米,返回,例5,情境导入,你
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简介:比例的基本性质,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,比例,课堂练习,4,1,返回,情境导入,两个三角形的底和高的数据之间有什么关系吗,2,返回,探究新知,两个三角形底的比和高的
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简介:比例的意义,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,比例,课堂练习,4,1,情境导入,返回,每张照片长和宽的比分别是多少这两个比有什么关系呢,2,放大前后照片长和宽的比是6.44
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简介:图形的扩大和缩小,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,比例,课堂练习,4,1,情景导入,用放大镜看一块橡皮时,发现橡皮可以放大也可以缩小。,返回,2,返回,九折,八五折,探究新知
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简介:解决问题的策略(2),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,解决问题的策略,课堂练习,3,1,返回,每只小船坐3人。,每只大船坐5人。,大船和小船各有多少只,有42人。,情境导入,2