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简介：圆锥的体积,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,圆柱和圆锥,课堂练习,2,1,计算圆柱的体积。（单位分米）,823.14102009.6（立方分米）,圆锥
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简介：圆柱和圆锥的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,圆柱和圆锥,课堂练习,2,1,学过哪些立体图形,还知道哪些立体图形,圆柱和圆锥。,长方体和正方体。,情境导入,返回,上面哪些
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简介：选择统计图,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,扇形统计图,课堂练习,1,1,什么叫作扇形统计图,用一个圆表示总数量，用圆中大小不同的扇形表示各部分数量所占总数量的百分比，这样的统
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简介：扇形统计图,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,扇形统计图,课堂练习,1,1,我国陆地总面积大约是960万平方千米。下面是我国陆地各种地形分布情况的扇形统计图。,这个圆表示我国国土总
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简介：4.3解比例,1,学习目标,1、学会解比例的方法进一步理解和掌握比例的基本性质。2、进一步体会数学知识之间的联系，感受学习数学的乐趣。,2,1、解下列简易方程。,解,解,72
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简介：4.2比例的基本性质,1,学习目标,1、使学生认识比例的“项”及“内项”和“外项”。2、理解并掌握比例的基本性质，会运用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。3、通过自主学习，让学生经历探
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简介：6.3认识反比例的量,1,学习目标,1.经历从具体实例中认识成反比例的量的过程，初步理解反比例的意义，学会根据反比例的意义判断两种相关联的量是不是成反比例。2.在认识成反比例的量的过程中
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简介：6.2正比例图像,1,学习目标,1.能用“描点法”画出表示正比例关系的图像，帮助学生初步认识正比例的图像，进一步认识成正比例的量的变化规律。2.能根据具有正比例关系的一个量的数值看图估计另一个
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