-
简介：冀教版小学数学四年级,用统计图表示数据,1.经历读统计图、交流信息、提出问题、解决问题以及用统计图表示数据的过程。2.认识条形统计图，能用条形统计图直观表示数据，能根据给出的数据提出问题，并解
-
简介：冀教版小学数学四年级,平行线,1.结合生活情境，经历了解两条直线平行以及画平行线的过程。2.了解平面上两条直线的平行关系；知道平行线之间所有垂线的长度都相等。3.对周围环境中与平行线有关
-
简介：角的认识和度量,冀教版小学数学四年级,1、经历从具体事物中找角、认识角，用已有的经验和测量方法比较两个角大小的过程。2、认识表示角的符号“∠”，会读、写角；能用量角器测量指定角的度数。3、积
-
简介：角的分类,冀教版小学数学四年级,1、在动手折角、用活动角作角的过程中，认识各种角以及它们之间的关系。2、认识平角和周角，知道锐角、直角、钝角、平角、周角之间的大小关系。3、积极参与动手操作活
-
简介：认识因数、质数、合数,1、在自主写算式以及找1～10各数所有因数的活动中，经历认识因数、质数、合数的过程。2、了解因数，在1～100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数；了解质（素）数、合数
-
简介：分解质因数,1、经历认识质因数、分解质因数以及用不同方法分解质因数的过程。2、了解质因数和分解质因数的含义，会把一个合数分解质因数。3、在自己写算式、尝试分解质因数的学习活动中，获得成功的体
-
简介：因数与倍数,计算下面各式,24,78,123,256,68,247,477,34
-
简介：倍数,1、在自主计算、交流、判断等数学活动中，经历认识倍数的过程。2、知道倍数的含义；在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数。3、积极参与数学活动，在用已有知
-
简介：3的倍数的特征,1、通过观察、计算、交流等活动，经历探索3的倍数特征的过程。2、知道3的倍数的特征，能判断一个数是不是3的倍数。3、在探索一个同时是2、3、5的倍数的数的特征的活动中，能有条
-
简介：2、5的倍数的特征,1、经历自主探索5和2的倍数的特征的过程。2、知道2和5的倍数的特征，会判断一个自然数是否是2或5的倍数。3、积极参与探索活动，愿意与同学交流自己发现的结论，并尝试用语言
浙公网安备33030202001339号