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简介：小数的大小比较,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质,课堂练习,5,你能提出什么问题,情境导入,灰松鼠的尾巴与岩松鼠的相比，哪个长,比一比1.98与1.45的大小就知道了。,探究新知,灰松鼠的尾巴与岩松鼠的相比，哪个长,94,9,4,怎样比较1.98和1.45的大小呢,整数部分相同，再比十分位。,灰松鼠的尾巴与岩松鼠的相比
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简介：小数的意义,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质,课堂练习,5,你能提出什么问题,世界上最小的鸟是南美洲的蜂鸟,体长只有0.05米,它的蛋重0.46克。,信天翁的蛋重0.365千克,翅膀最长达3.6米,是世界上翅膀最长的鸟。,情境导入,蜂鸟体长0.05米，0.05表示什么,1,用小数表示就是0.1。,1张正方形的纸片，,平均分成10份，,探究新知,蜂鸟
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简介：改写成以“万”或“亿”作单位的数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质,课堂练习,5,你能提出什么问题,情境导入,你能把横线上的数改写成以“万”或“亿”作单位的数吗,探究新知,把17000改写成以万作单位的数,1,7,0,0,0,个,十,百,千,万,.,1,7,0,0,0,.,万,170001.7万,17000里有1个万和7000个一，用万作单位，整数部
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简介：梯形的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识多边形,课堂练习,4,情境导入,画架是梯形。,想一想，生活中哪里还有梯形,探究新知,生活中随处可以见到梯形,根据平行四边形的研究经验，我们可以从哪几个方面去研究梯形的特征,梯形有哪些特征,我们从边和角来研究梯形的特征。,梯形也是一个四边形。,有4个角，对角不相等。,这组对边明显不平行。,梯形特征的探究,梯形特征的探
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简介：乘法结合律、交换律,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,运算律,课堂练习,3,情境导入,一共购进了多少千克花土,想一想,1.要解决这个问题，可以先求什么，再求什么,2.你会列综合算式解答吗,一共购进了多少千克花土,购进花土20袋，每袋25包，每包2千克。,（225）,5020,1000,（千克）,20,答一共购进了1000千克花土。,一共购进了多少千克花土,购
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简介：三角形三边之间的关系,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识多边形,课堂练习,4,情境导入,任意的3根小棒，能围成一个三角形吗,1.从4根小棒中，任意选取3根，试着围成三角形。,2.将探究的结果记录在下表中。,探索活动要求,探究新知,1,3,2,4,3cm,5cm,6cm,2cm,5cm,6cm,2cm,3cm,6cm,2cm,3
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简介：三角形的分类,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识多边形,课堂练习,4,生活中的三角形种类很多,情境导入,你能把三角形分类吗,思考,1.按什么标准来分,2.哪几个三角形是一类，它们都有什么特点,有直角的,没有直角的,按角分类,探究新知,按角分类,有一个角是直角,三个角都是锐角,有一个角是钝角,直角三角形,锐角三角形
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简介：图形的密铺,情境导入,活动探究,拓展延伸,课外活动,认识多边形,4,情境导入,观察图片，有哪些特点,活动探究,你知道什么叫密铺吗,用形状、大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接,彼此之间不留空隙,不重叠地铺成一片,就是平面图形的密铺。,密铺的特点,（1）用一种或几种完全相同的图形进行拼接。（2）拼接处不留空隙、不重叠。（3）能连续铺成一片。,用下面的图形可以密铺吗,一起动
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简介：三角形的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识多边形,课堂练习,4,情境导入,小组活动要求,2.动手拉一拉，看看有什么发现,1.打开学具袋，用里面的材料拼插出我们学过的平面图形。,书架、自行车架，篮球架及塔吊上的支架等，为什么设计成三角形的三角形有什么特点呢,探究新知,书架、自行车架，篮球架及塔吊上的支架等，为什么设计成三角形的三角形有什么特点呢,三角形具有
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简介：运用乘法结合律、交换律简便计算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,运算律,课堂练习,3,运用乘法交换律和结合律也能使运算简便吗,12578,12587,乘法交换律,10007,7000,情境导入,运用乘法交换律和结合律也能使运算简便吗,12578,7（1258）,在计算连乘算式时，当某些因数相乘可以凑成整十、整百、整千的数时，运用乘法交换律、乘法结合律改变连乘的运算顺序
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