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简介：回顾整理,整体回顾,知识梳理,综合运用,课后作业,两、三位数除以一位数（二）,1,本单元我们学习了哪些知识,1.两位数除以一位数的口算,2.几百几十数除以一位数（商是三位数）的口算,3.三位数除以一位数，商是两位数的笔算,4.商中间有0的除法的笔算,5.被除数中间有0，商中间也有0的除法的笔算,6.商末尾有0的除法的笔算,整理回顾,两位数除以一位数的口算方法,（1）利用数的组成计算
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简介：两位数乘整十数口算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,两位数乘两位数,课堂练习,3,情境导入,左边有多少个气球,探究新知,计算3610,左边有多少个气球,36136,3610360,360,你还有其他的计算方法吗,口算下面各题。,32332301241240,22422404124120,96,960,48,480,88,880,82
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简介：综合练习,复习旧知,课堂小结,课后作业,两位数乘两位数,巩固练习,3,书店一角,书店里每一排有38本书，有这样的11排。一共有多少本书,复习旧知,用第二个因数的个位数，与第一个因数的个位、十位相乘，所得的积末尾与个位对齐，相乘满几十向前进几。再用第二个因数的十位数，与第一个因数的个位、十位相乘，所得的积末尾与十位对齐，相乘满几十向前进几。把两次相乘的得数加在一起，得到最后的积
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简介：对称,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,对称,课堂练习,2,这三幅图有什么共同特点你还能提出什么问题,情境导入,这三幅图有什么共同特点,探究新知,将下面的图形对折，你有什么发现,探究新知,像这样对折后能够完全重合的图形是轴对称图形。,用下面的方法剪出的图形是轴对称图形吗,说一说，生活中还有哪些对称现象,课堂练习,说一说，生活中还有哪些对称现象,说一说，生活中还有哪些
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简介：乘除法混合解决问题（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,解决问题,课堂练习,4,情境导入,买9千克南瓜需要多少钱,探究新知,我画线段图来整理。我先画一条线段表示买3千克南瓜的钱数，再画一条线段是3个3千克，也就是9千克南瓜的钱数。,3千克18元9千克元,先算出1千克南瓜多少钱，再算出9千克南瓜多少钱。,1836（元）6954（元）,先算出9千克里面有几个3千克
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简介：商中间有0的笔算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,两、三位数除以一位数（二）,课堂练习,1,情境导入,平均每分钟生产多少瓶果汁,探究新知,计算4284,平均每分钟生产多少瓶果汁,先把400根小棒平均分成4份。每份是100根。,再把28根小棒平均分成4份。每份是7根。,计算4284,平均每分钟生产多少瓶果汁,428,4,1,4,2,）,可以简写成,2除以4不够商
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简介：智慧广场,有余数的除法,1,情境导入,拓展延伸,课外活动,活动探究,情境导入,看看这些小旗有什么排列规律,小旗的排列顺序是红黄绿红,活动探究,第17面小旗是什么颜色的,根据旗子的排列数一数。,方法一,数一数,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,方法二,画一画,第17面小旗是什么颜色,第17面小旗是什么颜色的,方法三,算
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简介：智慧广场,万以内的加减法（二）,6,情境导入,拓展延伸,课外活动,活动探究,每个汉字代表一个数，相同的汉字代表相同的汉字。,“腾”和“飞”各代表哪个数,情境导入,“飞”代表哪个数,活动探究,“飞”1吗,如果“飞”1，“腾”是多少,“腾”“腾”9，因为十位两个相同的数相加不可能得9，所以“飞”不是1。,“飞”6吗,如果“飞”6，那么“腾”是多少呢,“飞”“飞
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简介：回顾整理,万以内的加减法（二）,6,整体回顾,综合运用,课后作业,知识梳理,整体回顾,一个条件连续用两次的两步解决问题,三位数加减三位数时相同数位一定要对齐,从个位开始算起。,三位数加三位数（连续进位）个位满十向前一位进1，十位满十再向百位进位1。每一位上的数相加不要漏掉进位数哦,三位数减三位数（连续退位）的计算个位不够减向十位借1，十位不够减向百位借1。哪一位上有借走的数相
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简介：综合练习,万以内的加减法（二）,6,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,回想一下这一单元我们学到了什么,这一单元我们学习了三位数加减,复习旧知,三位数加三位数的连续进位的计算方法。,6,288334,相同位数对齐，先算个位8412，个位满10向十位进1，在得数的个位写2。,再计算十位，8311，再加上进位数1,等于12，十位满10，向百位进1。在得数的十位写
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