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简介：长方体正方体的体积长方体正方体的体积教学内容教学内容义务教育教科书数学五年级下册9599页。教学目标教学目标1.结合具体情境，学生学会计算长方体和正方体的体积，并能利用公式解决问题。2.借助具体的实物和模型，学生经历长方体正方
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简介：综合练习,复习旧知,课堂小结,课后作业,长方体和正方体,巩固练习,7,复习旧知,棱,面,顶点,长方体的表面积,正方体的表面积,长方体的体积,体积单位及换算,正方体的体积,容积,正方体是特殊的长方体,长方体和正方体的特点,体积和容积,表面积,填一填,巩固练习,3m2dm2,300,5000cm2dm2,0.05m3dm3cm3,3560mLL
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简介：回顾整理,整体回顾,知识梳理,课后作业,长方体和正方体,综合运用,7,整体回顾,正方体是特殊的长方体,知识梳理,正方体是特殊的长方体。它们的关系可以用下图表示,长方体,正方体,长方体和正方体的特征,6个,6个面都是长方形（可能有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同。,12条,相对的4条棱长度相等（可能有8条棱长度相等）,8个,6个,6个面都是正方形，6个面完全相同。,12条
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简介：综合练习,复习旧知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,巩固练习,2,复习旧知,通过回顾整理，你对分数是否有了新的认识你对自己的学习满意吗,填一填,巩固练习,灰兔的只数占总只数的。公鸡的只数占总只数的。,13,14,巩固练习,2.涂色表示下面的分数。,38,25,14,（1）.单位“1”就是指一个完整的物体。
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简介：回顾整理,整体回顾,知识梳理,课后作业,分数的意义和性质,综合运用,2,整体回顾,分数的意义和性质,分数的意义,分数与除法的关系,真分数、假分数和带分数,分数的基本性质,利用分数的基本性质解决实际问题,知识梳理,单位“1”的含义和分数的意义,把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。,13,23的分数单位是13，它里
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简介：有趣的溶解现象,情境导入,活动探究,课外活动,长方体和正方体,拓展延伸,7,情境导入,活动探究,活动准备,食盐、量筒、石块、搅拌棒、自来水、抹布、烧杯。,活动内容测量石块的体积,1.观察水的体积。观察时,视线要与量筒的读数相平,并记录量筒中水的体积。,活动过程,2.观察石块和水的体积。把石块放入水中,观察量筒中的水有什么变化。因为石块占有一定的空间,石块放进水里就要排开同样体积的水
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简介：测量不规则物体的体积,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方体和正方体,课堂练习,7,情境导入,我们学过长方体和正方体的体积计算方法，下面这些物体，你能够求出它们的体积吗,探究新知,西红柿、梨、土豆和石块的形状都是不规则的，不能直接计算出它的体积。,怎样求这些物体的体积呢,探究新知,西红柿、梨、土豆和石块的形状都是不规则的，不能直接计算出它的体积。,怎样求这些物体的体积呢
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简介：长方体、正方体的体积和容积的计算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方体和正方体,课堂练习,7,情境导入,饮料箱的长、宽、高分别是7dm、3dm、2dm。,桃汁盒的长、宽、高分别是10cm、7cm、20cm。,啤酒箱的长、宽、高分别是3dm、3dm、3dm。,情境导入,饮料箱的长、宽、高分别是7dm、3dm、2dm。,桃汁盒的长、宽、高分别是10cm、7cm、20cm。,啤酒箱的
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简介：容积和容积单位,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方体和正方体,课堂练习,7,情境导入,哪个奶盒装的牛奶多一些,探究新知,哪个盒内的空间大，哪个就装得多。,用同样的杯子量一量。,探究新知,哪个盒内的空间大，哪个就装得多。,用同样的杯子量一量。,左边牛奶盒装的牛奶多一些。,探究新知,容器所能容纳物体的体积，叫作它们的容积。,计量容积一般用体积单位。但是计量液体的体积
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简介：体积与体积单位,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方体和正方体,课堂练习,7,情境导入,体积505020,体积403020,什么是体积,探究新知,什么是体积,实验一,水面上升,2.将石头浸入玻璃杯的水中，观察放入石头后水位有的变化情况。,1.准备盛有半杯水的玻璃杯和一块石头。,石块占了水槽的空间,实验二,1.准备2个同样的杯子。第一个杯子装满沙子，第二个杯子空
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