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简介：三角形的认识和分类教学目标,知识与能力,使学生理解三角形的概念,知道它各部分的名称,了解它的特性,掌握它的分类,过程与方法,培养学生的探究意识和观察,比较,分析,判断等能力,发展学生的创新思维,情感态度与价值观,在小组合作学习中培养学生的团
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简介：第1课时用字母表示数教学目标,知识与能力,1,学会用字母表示数2,学会用含有字母的式子表示量,3,学会用含有字母的式子表示常见的数量关系和公式,过程与方法,1,结合具体情境,了解字母表示数的意义和作用,2,在探索新知的过程中,发展抽象,概括
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简介：梯形的特征与分类教学目标,1,初步认识平行四边形和梯形,掌握平行四边形和梯形的特征,2,会画平行四边形和梯形的高,3,在实际操作,想象验证中培养学生的空间想象能力,教学重点,掌握平行四边形和梯形的特征,教学难点,会画平行四边形和梯形的高,教
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简介：小数的近似数和改写教学目标,1,使学生会用,四舍五入,法保留一定的小数位数,求出小数的近似数,将不是整万或整亿的数改写成用,万,或,亿,作单位的数,2,通过学生自主探索,合作交流,培养学生的探索能力,教学重点,使学生掌握求一个小数的近似数的
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简介：认识三角形教学目标,知识与能力,使学生理解三角形的概念,知道它各部分的名称,了解它的特性,过程与方法,培养学生的探究意识和观察,比较,分析,判断等能力,发展学生的创新思维,情感态度与价值观,在小组合作学习中培养学生的团结合作精神,激发学生良
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简介：小数的意义第1课时教学目标,1,在生活情境中了解小数的产生,体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增强对数学的理解和应用数学的信心,2,通过探究小数与分数,整数的内在联系,理解小数的意义,3,通过分析,对比,概括培养学生的思维
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简介：小数的性质教学目标,1,使学生在现实的情境中通过猜想,验证以及比较,归纳等活动,初步理解并掌握小数的性质,会应用小数的性质改写小数,2,使学生经历从日常生活现象中提出问题并解决问题的过程,通过自主探索,合作交流等方式,积累数学活动经验,发展
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简介：计算器第1课时教学目标,1,让学生初步认识计算器,了解计算器的基本功能,会使用计算器进行大数目的一两步连续运算,并通过计算探索发现一些简单的数学规律,2,让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷,进一步培养对数学学习的兴趣,3,感受计算器在人
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简介：小数点移动的变化规律教学目标,1,理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律2,通过总结规律的过程,培养学生观察比较,概括的能力,教学重点与难点,小数点位置移动引起小数大小的变化规律,归纳,规律,的过程,既是教学的重点,又是难点,教学过
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简介：小数的大小比较教学目标,1,在具体的问题情境中,经历探究小数大小比较方法的过程,体验解决问题策略的多样化,并能掌握大小比较的一般方法来解决身边的实际问题,2,在独立自主,合作交流活动中,培养学生猜想,验证,比较,概括的思维能力,3,进一步体
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