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简介：第38讲应用同余问题一,知识要点同余这个概念最初是由伟大的德国数学家高斯发现的,同余的定义是这样的,两个整数a,b,如果它们除以同一自然数m所得的余数想同,则称a,b对于模m同余,记作,ab,mod,读做,同余于模,比如,12除以5,47除
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简介：第40讲不定方程一,知识要点当方程的个数比方程中未知数的个数少时,我们就称这样的方程为不定方程,如5,3y9就是不定方程,这种方程的解是不确定的,如果不加限制的话,它的解有无数个,如果附加一些限制条件,那么它的解的个数就是有限的了,如5,3
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简介：五年级奥数1至40讲答案第1讲平均数,一,一,知识要点把几个不相等的数,在总数不变的条件下,通过移多补少,使它们完全相等,求得的相等的数就是平均数,如何灵活运用平均数的数量关系解答一些稍复杂的问题呢,下面的数量关系必须牢记,平均数,总数量总
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简介：第4讲长方形,正方形的面积一,知识要点长方形的面积,长宽,正方形的面积,边长边长,掌握并能运用这两个面积公式,就能计算它们的面积,但是,在平时的学习过程中,我们常常会遇到一些已知条件比较隐蔽,图形比较复杂,不能简单地用公式直接求出面积的题目
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简介：第3讲长方形,正方形的周长一,知识要点同学们都知道,长方形的周长,长宽,2,正方形的周长,边长4,长方形,正方形的周长公式只能用来计算标准的长方形和正方形的周长,如何应用所学知识巧求表面上看起来不是长方形或正方形的图形的周长,还需同学们灵活
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简介：第1讲平均数,一,一,知识要点把几个不相等的数,在总数不变的条件下,通过移多补少,使它们完全相等,求得的相等的数就是平均数,如何灵活运用平均数的数量关系解答一些稍复杂的问题呢,下面的数量关系必须牢记,平均数,总数量总份数总数量,平均数总份数
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简介：第2讲平均数,二,精讲精练,例题1,小明前几次数学测验的平均成绩是84分,这次要考100分,才能把平均成绩提高到86分,问这是他第几次测验,练习1,1,老师带着几个同学在做花,老师做了21朵,同学平均每人做了5朵,如果师生合起来算,正好平均
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简介：第10讲数阵一,知识要点填,幻方,是同学们比较熟悉的一种数学游戏,由幻方演变出来的数阵问题,也是一类比较常见的填数问题,这里,和同学们讨论一些数阵的填法,解答数阵问题通常用两种方法,一是待定数法,二是试验法,待定数法就是先用字母,或符号,表
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简介：第6讲尾数和余数一,专题简析,自然数末位的数字称为自然数的尾数,除法中,被除数减去商与除数积的差叫做余数,尾数和余数在运算时是有规律可寻的,利用这种规律能解决一些看起来无从下手的问题,二,精讲例题例题1写出除213后余3的全部两位数,练习一
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简介：第5讲分类数图形一,知识要点我们在数数的时候,遵循不重复,不遗漏的原则,能使数出的结果准确,但是在数图形的个数的时候,往往就不容易了,分类数图形的方法能够帮助我们找到图形的规律,从而有秩序,有条理并且正确地数出图形的个数,二,精讲精练,例题
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