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简介：第三单元环境与我们第5课时合理利用能源课型实验探究课课时1学情分析基于日常生活经验,大部分学生知道家用电器,汽车,供暖,烹饪食物等都需要耗费能源,而且大量化石能源的使用会给环境带来污染,如二氧化碳的排放造成温室效应,全球气候变暖等问题,他们
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简介：第四单元热第5课时热在水中的传递课型实验探究课课时1学情分析根据生活经验和前面几课的学习,学生对于热在水中的传递是有一定的认知基础的,但他们还不了解在加热试管和烧杯底部时,热在水中是怎样传递到各个部分的,上节课学习了热在金属中传递的方式,他
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简介：第四单元热第2课时水的蒸发和凝结课型实验探究课课时1学情分析学生常常感受着天气的冷热变化现象,而且在生活中也接触到了很多热现象,但是通过探究获得的理性认识很少,对温度变化等热学基本概念的关注也相对较少,在本节课的学习中,学生将通过探究温度的
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简介：第四单元热第3课时温度不同的物体相互接触课型实验探究课课时1学情分析大部分学生在生活中都有过热牛奶的经历,他们知道冷的物体和热的物体接触后,可以使冷的物体变热,热的物体变冷,但是不知道温度不同的物体相互接触的过程实质是热的传递过程,上节课给
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简介：第四单元热第6课时哪个传热快课型实验探究课课时1学情分析通过前几课对热传递的深入观察研究,学生已经认识到热总是从温度较高的部分传向温度较低的部分,那么不同材料的物体放在相同的热源中,它们的导热速度相同吗,哪个快,哪个慢,在前几课的学习中,学
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简介：第四单元热第4课时热在金属中的传递课型实验探究课课时1学情分析根据生活经验,学生使用金属汤勺接触热汤或者米饭以后,勺柄会慢慢热起来,学生基于这样的生活经验对热传导已经有了一定的认识,但他们还不能理解抽象的传递过程和方向,在本课中,让学生尝试
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简介：第四单元热第7课时做个保温杯课型制作探究课课时1学情分析通过前几课的学习,学生知道了热可以在物体内和物体间传递,认识到热总是从温度较高的部分传向温度较低的部分,并通过实验探究知道了不同材料的导热性能不同,本节课教学所设计的活动将帮助学生更深
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简介：新大象版科学五年级下册期末复习知识点总结准备单元雪地上的,足迹,知识点,1,用控制变量法时,一次只能改变一个因素,其他因素要保持不变,2,道搜集证据的方法还有调查法,查找资料法,实地考法3,压力大小相同时,受力面积越大,凹陷程度越小,受力面
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简介：精品知识点原创,蒙蒙de雨科学课堂全册精编版新大象版五下科学知识梳理31目录准备单元雪地上的,足迹,4第一单元寻求光的路线第1课光从哪里来,5第2课光的传播路线,6第3课光的反射,7
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简介：精品知识点原创,蒙蒙de雨科学课堂全册精编版新大象版四下科学知识梳理23目录准备单元降落伞,4第一单元生命世界第1课我们的豆苗,4第2课奇妙的植物,5第3课领养小仓鼠
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