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简介：1,4蚯蚓的选择课题蚯蚓的选择单元1学科科学年级5学习目标一,科学概念目标认识到动物生存需要一定的环境条件,二,科学探究目标通过控制变量开展对比实验研究,探寻蚯蚓对光,水分等条件的需求,三,科学态度目标1,表现出对动物的结构与生活环境相互关
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简介：2,2用浮的材料造船课题用浮的材料造船单元2学科科学年级5学习目标一,科学概念目标1,浮的材料可以制作船,改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性,2,生产生活需求推动了造船技术的进步,二,科学探究目标1,经历设计与制作竹筏,木排,模型的过
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简介：1,6食物链和食物网课题食物链和食物网单元1学科科学年级5学习目标一,科学概念目标一定区域内的生物之间因为食物关系,构成很多,链条,状的联系,像这样的食物关系,叫作食物链,动植物所需的能量,养分,在食物链上的生物之间依次传递着,二,科学探究
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简介：1,5当环境改变了课题当环境改变了单元1学科科学年级5学习目标一,科学概念目标当环境改变的时候,动物会努力适应新环境,为适应环境的变化,动物会有一些特殊的行为,二,科学探究目标能够通过分析动物在环境改变后的行为研究动物是怎样适应新环境的,三
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简介：1,1种子发芽实验课题种子发芽实验单元1学科科学年级5学习目标一,科学概念目标种子发芽需要一定的条件,二,科学探究目标1,能够使用对比实验的方法设计种子发芽实验,研究种子发芽所需条件的过程,2,能够结合自己的实验计划开展实践研究,观察并记录
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简介：1,2比较种子发芽实验课题比较种子发芽实验单元1学科科学年级5学习目标一,科学概念目标绿豆种子发芽需要水,空气和适宜的温度,土壤和阳光不是种子萌发的必要条件,二,科学探究目标能够收集,整理,分析数据,并在与同学的交流研讨中得出科学的结论,三
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简介：1,3绿豆苗的生长课题绿豆苗的生长单元1学科科学年级5学习目标一,科学概念目标1,空气是一种混合物质,氮气和氧气是空气的主要成分,2,植物可以吸收阳光,空气和水分,并在绿色叶片中制造其生存所需的养分,二,科学探究目标设计绿豆芽生长需要阳光的
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简介：1,7设计和制作生态瓶课题设计和制作生态瓶单元1学科科学年级5学习目标一,科学概念目标1,群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系,相互影响,构成一个整体,叫作生态系统,2,生态瓶里生物的种类和数量要平衡,生物才能和谐生存,二,科学探究目标
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简介：最新改版五下科学一课一练精品练习题全册精心整理目录第一单元生物与环境第1课种子发芽实验练习,4第2课比较种子发芽实验练习,7第3课绿豆苗的生长练习,11第4课蚯蚓的选择练习,15第5课当环境改变了练习
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简介：4,6哪个传热快基础练习1,选择题,1,如图所示,将塑料勺,木勺和铁勺同时放入热水中,它们传热的速度相比,A,木勺最快B,铁勺最快C,塑料勺最快D,一样快,2,下面四种物体的形状,大小都相同,传热最慢的是,A,铜条B,钢条C,橡胶条D,铝条
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