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简介：教科版小学科学一年级上册比较与测量单元3,3,用手来测量用手来测量小学科学教学网络资源建设团队朱斌远多少呢,能用数字表示么,远多少呢,能用数字表示么,可以用什么测量,可以用什么测量,尺子尺子用手来测量用手来测量测量测量3用手测量桌子的长度用
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简介：教科版小学科学一年级上册比较与测量单元6,6,做一个测量纸带做一个测量纸带用小立方体测量一下小桶下面一圈的长度用小立方体测量一下小桶下面一圈的长度你的方法你的方法立方体组立方体组clinclin测测量量纸带纸带动手做动手做zhdishngy
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简介：2023年新改版教科版科学六年级上全册教案教学设计第一单元第1课放大镜,教材简析,本课是这一单元的起始课,在学生使用过放大镜的基础上,鼓励学生带着新的问题,通过观察和比较的方法,进一步了解放大镜的结构和功能,发现二者之间的相互关系,为后续学
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简介：2023年新改版教科版四年级上科学全册教案教学设计第一单元第1课听听声音,教材简析,听听声音是教科版四年级声音单元第一课,作为单元起始课,本节课意在激发学生对本单元内容的学习兴趣,引出本单元的学习内容,主要要解决本单元可能会遇到的拦路虎学生
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简介：1,听听声音,教材简析,听听声音是教科版四年级声音单元第一课,作为单元起始课,本节课意在激发学生对本单元内容的学习兴趣,引出本单元的学习内容,主要要解决本单元可能会遇到的拦路虎学生原有认知对本单元学习可能造成的负迁移,本单元需要用强弱,高低
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简介：5,声音的强与弱,教材简析,本课是声音单元第五课,本课分为三个部分,第一部分聚焦是通过直接提出问题的方式引入课题,第二部分一共有3个主要活动,通过观察并比较尺子,皮筋,鼓三个物体发出强弱不同声音的振动状态变化,知道声音的强弱与振动幅度有关
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简介：3,测量肺活量,教材简析,本课是四年级上册第二单元呼吸与消化的第三课,引导学生认识肺活量和健康的关系,一般肺活量指的是一次尽力吸气后再尽力呼出的气体总量,肺活量的大小决定着人体呼吸功能的强弱,身高,体重,胸围和体格强弱等因素都与肺活量有一定
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简介：3,用橡皮筋驱动小车,教材简析,生活中,不同的车辆可能具有不同的动力驱动方式,在第2课我们学习了用气球喷气产生的反冲力作为动力,本课要学习另一种动力驱动方式,即用橡皮筋作为动力驱动小车轮子转动,轮子再带动整个小车前进,导入板块,教材用一组图
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简介：1,让小车运动起来,教材简析,学生在三年级是已经发现有时物体是相对静止的,有时是运动的,那么这样让不同类型的车运动起来,本课的研究就是从这个问题开始的,本课共设计了2个主要活动,第一部分,调查不同类型的小车动力来源,第二部分,用垫圈作为动力
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简介：8,食物在身体里的旅行,教材简析,食物进入口腔,经过消化系统的分解变成各种化学成分,有用的被人体组织吸收,没用的就由肛门排出,完成了食物的利用过程,人的消化系统包括口腔,食道,胃,小肠,大肠等,这些都是管道或管腔器官统称为消化道或胃肠道,此
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