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简介：2,2空气能占据空间吗同步练习一,填空题1,空气和水,石块一样,都能占据,2,在做纸团不湿的实验时,纸团要粘在杯底防止,在水中,3,在杯子底部扎一个小孔,把杯子中的空气放出去,占据杯子空间,杯子中的水就会慢慢满上来,4,用打气筒从杯子底部向
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简介：第6课观察云,教材P5354,授课时间,累计,1,课时课题观察云课型新授课教学目标科学知识目标知道根据云量的多少,天气可分为晴,多云和阴,科学探究目标1,学会通过图文记录并对比资料,根据云的形状判别云的三种基本形态,2,能根据云的多少区分晴
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简介：第5课观测风,教材P5052,授课时间,累计,1,课时课题观测风课型新授课教学目标科学知识目标知道风可以通过自然界中事物的变化来感知,可以用风向和风速来描述,科学探究目标学会自制简易小风旗,能用自制的小风旗测量风向和风速,并记录观察结果,科
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简介：第4课测量降水量,教材P4749,授课时间,累计,1,课时课题测量降水量课型新授课教学目标科学知识目标知道降雨量的多少可以用雨量器来测量,科学探究目标学会制作简易的雨量器,并能用简易雨量器测量降雨量,完成,天气日历,的记录,科学态度目标保持
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简介：第2课认识气温计,教材P4344,授课时间,累计,1,课时课题认识气温计课型新授课教学目标科学知识目标1,知道气温计是测量气温的专用工具,2,知道常用的温度单位是摄氏度,用符号表示,科学探究目标利用气温计模型练习掌握气温计的正确读数方法,科
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简介：第7课整理我们的天气日历,教材P5557,授课时间,累计,1,课时课题整理我们的天气日历课型新授课教学目标科学知识目标1,知道天气是不断变化的,对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理,可以帮助我们认识天气的一些特征,了解天气变化的一些规律
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简介：3天气天气,指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖,阴晴,雨雪以及风等情况,地球被一层大气圈包围着,我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象,本单元以天气为主题,共设计了8课,可以分为三个阶段,第一阶段为第1课,我们关心天气,这
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简介：第8课天气预报是怎样制作出来的,教材P5859,授课时间,累计,1,课时课题天气预报是怎样制作出来的课型新授课教学目标科学知识目标1,知道天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布,2,知道制作天气预报,大致有五个步骤,数据收集,数值
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简介：第3课测量气温,教材P4546,授课时间,累计,1,课时课题测量气温课型新授课教学目标科学知识目标1,知道气温是指室外阴凉,通风地方的空气温度,为了比较,每天可以选同一时间点来测量气温,2,知道一天的气温变化有一定的规律,科学探究目标1,能
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简介：第8课空气和我们的生活,教材P3839,授课时间,累计,1,课时课题空气和我们的生活课型新授课教学目标科学知识目标1,知道地球被一层厚厚的空气包围着,人们称它为大气层,2,空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义,3,空气可以帮助燃烧,4
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