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简介：第6课我们来做,热气球,教材P3435,授课时间,累计,1,课时课题我们来做,热气球,课型新授课教学目标科学知识目标知道空气受热后会上升,变冷后又下降,科学探究目标1,能通过模拟实验认识和描述某些生活现象,2,能运用画图,书写等形式记录实验
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简介：2空气在我们生活的地球上,空气几乎无处不在,深刻地影响着各种生物的生存和人类的生活,空气是一种常见而重要的混合物质,在本单元的学习中,学生将通过感官并运用各种辅助工具,对空气这种物质进行更深入的探究,第1课,感受空气,作为单元起始课,引导学
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简介：第5课一袋空气的质量是多少,教材P3233,授课时间,累计,1,课时课题一袋空气的质量是多少课型新授课教学目标科学知识目标知道一定量的空气有一定的质量,质量的多少可以用常用的物体来衡量,科学探究目标1,能够使用简单的仪器测量空气质量,并使用
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简介：第3课压缩空气,教材P2729,授课时间,累计,1,课时课题压缩空气课型新授课教学目标科学知识目标1,知道空气占有一定的空间,空气占据的空间可被压缩,2,知道压缩的空气具有弹性,科学探究目标1,能用实验方法证实空气确实占据空间,2,能用对比
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简介：第4课空气有质量吗,教材P3031,授课时间,累计,1,课时课题空气有质量吗课型新授课教学目标科学知识目标1,知道空气具有一定的质量,2,知道质量是空气的基本特征之一,并且可以被测量,科学探究目标1,能够运用科学的方法测量空气的质量,2,了
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简介：第7课风的成因,教材P3637,授课时间,累计,1,课时课题风的成因课型新授课教学目标科学知识目标1,知道冷热不同的空气会流动形成风,2,知道生活中有多种制造风的方法,科学探究目标1,尝试画图解释观察到的现象,2,能够按步骤完成模拟实验,3
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简介：第2课空气能占据空间吗,教材P2526,授课时间,累计,1,课时课题空气能占据空间吗课型新授课教学目标科学知识目标知道空气占有一定的空间,并且充满各处,科学探究目标1,能用简单的材料和方法分步操作,研究空气占据空间,2,能运用相关知识,使用
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简介：第5课水能溶解多少物质,教材P1214,授课时间,累计,1,课时课题水能溶解多少物质课型新授课教学目标科学知识目标1,知道水能溶解食盐和小苏打,2,知道同样多的水能够溶解的食盐和小苏打的质量是不同的,科学探究目标1,通过对比的方法研究同样多
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简介：第7课混合与分离,教材P1718,授课时间,累计,1,课时课题混合与分离课型新授课教学目标科学知识目标知道食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程,科学探究目标1,能使用过滤装置,分离食盐,沙和水的混合物,2,能初步经历探究性实验,食盐从浓盐
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简介：第8课它们发生了什么变化,教材P1920,授课时间,累计,1,课时课题它们发生了什么变化课型新授课教学目标科学知识目标知道一些物质的状态虽然发生了变化,但一般来说,物质本身的组成成分却没有改变,如水的三态变化,科学探究目标1,能利用所学知识
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