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简介：第6课加快溶解,教材P1516,授课时间,累计,1,课时课题加快溶解课型新授课教学目标科学知识目标知道通过搅拌和提高水的温度,能够加快食盐在水中的溶解速度,科学探究目标1,能通过对比的方法研究同样多的水中溶解相同食盐的速度,2,能用搅拌的方
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简介：第3课水结冰了,教材P79,授课时间,累计,1,课时课题水结冰了课型新授课教学目标科学知识目标1,知道当环境温度低于0,水的温度下降到0时,水开始结冰,从液体状态变成固体状态,2,知道水在结冰过程中,要向周围放出热量,科学探究目标1,能观察
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简介：1水水是我们身边最常见的液体,也是地球上十分重要的一种物质,它与我们的生活息息相关,本单元共有8课,以,水,为探究主题,引导学生探究物质状态之间的变化,第14课从观察水的蒸发现象开始,引导学生逐步深入地探究水的沸腾,结冰以及冰融化现象,比较
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简介：第2课水沸腾了,教材P56,授课时间,累计,1,课时课题水沸腾了课型新授课教学目标科学知识目标知道沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象,沸腾过程中水的温度不再发生变化,科学探究目标1,探究活动中,能通过猜测,观察,实验,研讨等发现
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简介：第4课冰融化了,教材P1011,授课时间,累计,1,课时课题冰融化了课型新授课教学目标科学知识目标1,知道当环境温度高于0时,冰开始融化,2,知道冰在融化过程中,要从周围吸收热量,热量是使水的状态发生变化的重要因素,科学探究目标1,给冰块加
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简介：118,它们发生了什么变化它们发生了什么变化教科版三年级上册水水聚焦聚焦河里的水结冰了河里的水结冰了冰融化了冰融化了湿衣服晒干了湿衣服晒干了水的状态发生了变化,水的液态,固态,气态之间水的状态发生了变化,水的液态,固态,气态之间可以相互转化
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简介：117,混合与分离混合与分离教科版三年级上册水水红豆和小米混合在一起,你有办法将它们分离开吗,红豆和小米混合在一起,你有办法将它们分离开吗,聚焦聚焦用筛子筛用筛子筛海水晒盐海水晒盐探索探索观察食盐和沙的混合物观察食盐和沙的混合物,区分区分哪
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简介：115,水能溶解多少物质水能溶解多少物质教科版三年级上册水水聚焦聚焦生活中我们经常把食盐生活中我们经常把食盐和红糖放入水中和红糖放入水中,食盐和红食盐和红糖会溶解在水中糖会溶解在水中,还有很多还有很多物质也能在水中溶解物质也能在水中溶解,如
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简介：6,加快溶解加快溶解教科版三年级上册聚焦聚焦水果糖一杯凉的白开水怎样才能较快喝怎样才能较快喝到甜甜的糖水呢,到甜甜的糖水呢,探索探索温度与溶解快慢的关系温度与溶解快慢的关系1热水热水冷水冷水水量相同水量相同食盐食盐盐量相同盐量相同热水热水冷
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简介：112,水沸腾了水沸腾了教科版三年级上册水水聚焦聚焦观察烧开水时有什么现象观察烧开水时有什么现象如果我们不停地给杯子里的水加热,会出现什么情况如果我们不停地给杯子里的水加热,会出现什么情况,探索探索说一说或画一画我们对这个说一说或画一画我们
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