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简介：第一单元生物与环境第4课时蚯蚓的选择课型实验探究课课时1学情分析学生在生活中已有观察蚯蚓的经验,知道能在花园,菜地等地方找到蚯蚓,很多学生知道蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境,但对于蚯蚓的真实生活环境进行研究的学生却不多,通过设计对比实验研究蚯蚓适宜
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简介：第一单元生物与环境第5课时当环境改变了课型资料探究课课时1学情分析通过前几课的学习,学生对于动植物生存需要的环境条件以及周围环境对动植物生存的影响已有一定的认识,但对于环境变化时,动植物是如何改变行为去适应环境的认识较少,因此,本节课教学将
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简介：第二单元船的研究第5课时给船装上动力课型制作探究课课时1学情分析通过第1课对船的历史的学习,学生已经了解到,驱动船只的动力可以是多种多样的,比如风力驱动,电力驱动,蒸汽驱动等,给浮在水面上的船只装上动力系统,让它能够自己行驶起来,这对学生而
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简介：第二单元船的研究第4课时增加船的载重量课型制作探究课课时1学情分析通过前三课的学习,学生体验了造船是一个不断优化和改进的过程,知道了把材料做成中空,可以增大体积,更容易漂浮在水面上,对五年级学生而言,计算不规则船型的体积是有难度的,因此,本
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简介：第二单元船的研究第3课时用沉的材料造船课型制作探究课课时1学情分析通过前两课对独木舟和竹筏的研究,学生已经认识到用浮的材料可以造船,而在生活中,学生见到较多的是钢铁造的轮船,因此对于沉的材料能造船也有一定的理解,学生也能够依据生活经验用橡皮
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简介：第二单元船的研究第6课时设计我们的小船课型制作探究课课时1学情分析本单元内容隶属技术与工程领域,整个单元以,造船,这项工程贯穿始终,从本节课开始,学生将亲自动手设计制作小船,这些内容对学生极具吸引力,在前面的学习中,学生已经对船的历史,造船
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简介：第二单元船的研究第2课时用浮的材料造船课型制作探究课课时1学情分析在上一课的学习中,学生对船的载重量,船体材料,构造,动力系统的演化有了初步了解,并在制作和测试独木舟的探索活动中发现了独木舟存在载重量小和稳定性差等缺点,对于五年级学生而言
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简介：第二单元船的研究第7课时制作与测试我们的小船课型制作探究课课时1学情分析在上一课中,学生在教师的引导下,围绕着,设计我们的小船,这个学习任务,经历了明确问题,制订方案这两个环节,本节课他们需要运用本单元前几课所学的知识和技能,完成动手制作
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简介：第三单元环境与我们第1课时地球宇宙的奇迹课型资料探究课课时1学情分析根据生活经验以及之前学习的知识,学生已经初步了解地球环境的某一方面为人类和其他生物提供了生存条件,但是他们还不能整体地认识地球的四大圈层恰到好处地为人类的生存提供了适宜的环
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简介：第三单元环境与我们第2课时我们面临的环境问题课型资料探究课课时1学情分析在上一课,学生了解到地球家园给我们提供了珍贵的生存环境,在日常生活中,学生对于常见的水污染,空气污染等现象有切身的体会,但对全球变暖等复杂的环境问题了解得不全面,基于学
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