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  • 简介:第一单元植物第一单元植物一选择题一选择题1下列装置中,没有利用滑轮的是。A旗杆B窗帘C推土机D吊车2斜面与小球光滑程度相同,下列哪种情况最省力。ABC3如图所示,用同样的剪刀剪纸,更省力的方法是。AA方法B
    上传时间:2022-08-22
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  • 简介:第一单元第一单元声音声音2.2.声音是怎样产生的声音是怎样产生的声音是怎样产生的我们不时的听到各种声音,自己也能发出多种不同的声音。这些声音是怎样产生的一聚焦1.橡皮筋发声实验二探索把一根橡皮筋的两端固定下来,并用它来研究橡
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  • 简介:第一单元第一单元声音声音4.4.我们是怎样听到声音的我们是怎样听到声音的耳是怎样听到声音的一聚焦声音通过空气传播到我们的耳中,耳是怎样使我们听到声音的呢1.人耳的结构二探索观察耳朵的结构图。人的外耳中耳和内耳主要有什么作用把
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  • 简介:第一单元第一单元声音声音3.3.声音是怎样传播的声音是怎样传播的声音是怎样传播的一聚焦敲击鼓面时,鼓面振动,我们就听到了鼓声。而且,只要鼓声足够大,我们在教室的任何一个位置都会听到。鼓声是怎样从一个地方到达另一个地方的1.闹钟
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  • 简介:第一单元第一单元声音声音5.5.声音的强与弱声音的强与弱声音的强弱是怎么形成的一聚焦在日常生活中,我们通常把轻重不同的声音称为声音强弱不同。声音的强弱是怎么形成的呢1.拨动钢尺实验二探索像图中那样,把一把钢尺戒塑料尺的一部
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  • 简介:第一单元第一单元声音声音6.6.声音的高与低声音的高与低声音的高低是怎么形成的一聚焦声音有高有低,高低不同的声音是怎样产生的1.敲击铝片琴实验二探索铝片越短,声音越高铝片越长,声音越低敲击铝片琴,使它发出高低不同的声
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  • 简介:第一单元第一单元声音声音7.7.让弦发出高低不同的声音让弦发出高低不同的声音弦的音高和哪些因素有关一聚焦像二胡小提琴吉他古筝等乐器,是靠弦的振动发出高低不同的声音,弦的音高和哪些因素有关二胡吉他古筝小提琴二探索影响弦的
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  • 简介:第二单元第二单元呼吸与消化呼吸与消化1.1.感受我们的呼吸感受我们的呼吸我们为什么要呼吸一聚焦无论白天还是夜晚,我们都在呼吸,丌间断的呼吸成为我们的重要活动。这是为什么呢体验活动憋气手捏鼻子,嘴巴紧闭,你有什么感觉坚持丌
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  • 简介:第二单元第二单元呼吸与消化呼吸与消化2.2.呼吸与健康生活呼吸与健康生活呼吸会变化吗一聚焦我们在不同的状态下,呼吸会发生什么变化跑步时睡觉时1.吸进来的气体与呼出去的气体有什么区别二探索二氧化碳则变多。呼出去的气体
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  • 简介:第二单元第二单元呼吸与消化呼吸与消化3.3.测量肺活量测量肺活量一聚焦1.比一比谁一口气吹哨子,响的时间长哨声持续时间的长短可能与什么因素有关肺活量2.比一比谁一口气吹出的气球大肺活量一口气吹的气球大小可能与什么因素有
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