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简介：1,各种形式的能量,教材简析,能量是物质各种不同运动形式的共有属性,也是其本质属性,关于能量,学生在之前的生活及学习中,已经有了一定的感性认识,他们知道灯泡发光是电提供了能量,汽车运动是汽油提供了能量,人需要从食物中获取能量,他们还知道一些
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简介：4,谁先迎来黎明,教材简析,本课是六年级上册地球的运动单元的第4课,在前两节课学习的基础上,本课将同第2课,第3课一起解决课程标准里的学段目标,知道地球自西向东绕地轴自转,形成了昼夜交替与天体东升西落的现象,知道地球自转轴及自转的周期,方向
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简介：2,斜面,教材简析,通过前一课的学习,学生已经对,工具和技术,及其联系有了一些认识,这一课则是缩小视角,开始聚焦到一种工具的研究,本课重点研究的是斜面作为一种工具在搬运物体过程中的作用,学生通过图片观察和讨论,认识斜面概念,唤醒学生的生活经
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简介：3,不简单的杠杆,教材简析,本课是六年级上册工具与技术单元的第3课,在前面的学习中,学生已经学习了一种简单机械斜面,在本课中学生将继续用模拟测试的方法探究另一种简单机械杠杆,本课内容并不需要学生去发现杠杆原理,而是需要学生通过特定的任务,在
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简介：2,调查家中使用的能量,教材简析,物品使用什么能量工作,工作过程中能量是怎么转化的,物品的能量消耗又是怎样的,这些消耗掉的能量是否可再生呢,这些都是本课研究的内容,教材的主要活动是两个部分,一是分析我们用于出行和使用的物品,二是统计家里电能
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简介：2,昼夜交替现象,教材简析,本课是六年级上册地球的运动单元的第2课,本课从认识昼夜交替现象引导学生进入学习,随即用一个问题,昼夜交替现象是地球上最常见的现象,它是如何产生的呢,聚焦到探究主题上来,旨在充分展露学生对昼夜现象的看法,试着从地球
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简介：1,紧密联系的工具和技术,教材简析,如今,工具和技术的运用已经渗透到了我们生活的方方面面,本课作为单元的起始课,一方面承担着帮助学生明确学习的主题是,工具和技术,的任务,要探讨的是,工具和技术的联系,另一方面它又可以帮助教师调查学生的前概念
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简介：科学教科版四年级上册我们是怎样听到声音的我们是怎样听到声音的声音声音学习目标学习目标1人耳中的鼓膜能感应声波并振动,进而传到内耳,引起听觉,人耳中的鼓膜能感应声波并振动,进而传到内耳,引起听觉,2通过模型探究,通过模型探究,了解耳郭和了解耳
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简介：科学教科版四年级上册声声音音123学习目标学习目标声音是由物体震动产生的,声音是由物体震动产生的,能观察,比较,描述物体发声和不发声时的不同状态,并记能观察,比较,描述物体发声和不发声时的不同状态,并记录下来,录下来,在探究过程中积极大胆地
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简介：科学科学教教科科版版四四年级年级上册上册声音是怎样传播的声音是怎样传播的声音声音学习目标学习目标声音是通过物体以波的形式,从一个地方传到另一个声音是通过物体以波的形式,从一个地方传到另一个地方的,声音可以在空气,液体和固体中传播地方的,声音
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