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简介：6,做一顶帽子,教材简析,书的历史是教科版二年级上册材料单元的第六课时,也是本单元的最后一课,通过前面课程的学习,学生对常见材料的性能以及应用已经形成了较丰富的认识,本课基于学生对材料的认识,要求他们根据功能和用途选择不同材料来设计并制作一
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简介：6,不同的季节,教材简析,在前一课的学习中,学生认识了地球家园中的天气变化以及这些变化对地球生命带来的影响,这为本课的探究奠定了良好的基础,本课主要探究两个内容,在不同的季节,我们的家园发生了哪些变化,这些变化给动植物和人类活动带来了怎样的
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简介：4,观察月相,教材简析,本课是二上第一单元我们的地球家园第四课,主要有三个活动,一是聚焦夜晚看到的月相是什么样的,也就是描述月相,二是观察一段时间的月相,记录月相,三是根据记录的月相,描述月相的变化,聚焦什么是月相,夜晚看到的月相是什么样的
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简介：1,我们生活的世界,教材简析,我们生活的世界是教科版二年级上册材料单元的起始课,本课旨在让学生从材料的视角出发建立,自然世界,和,人工世界,的概念,引导学生观察身边常见的物品,辨认这些物品是由什么材料做的,能指认常见材料并把物品按材料类别进
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简介：4,空气有质量吗,教材简析,本课是在感知过空气,认识到空气能占据空间,空气可以被压缩之后对空气是否有质量进行探索和求证的一课,要让学生用,质量,一词替换学生常说的,重量,一词,但不需要向学生解释什么是质量,空气就在我们周围,但学生很少能直接
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简介：4,测量降水量,教材简析,降水是天气的一个基本特征,也是,天气日历,中重要的记录元素,学生从小就尝试着用他们的感官来观察并判断降雨情况,小雨,中雨,大雨,这种使用感觉器官来判断降水多少的方法会存在一定的误差,从而引出雨量器这一工具,这一课让
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简介：7,混合与分离,教材简析,溶解是指一种物质均匀地分散于另一种物质中形成均匀,稳定溶液的过程,食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程,食盐饱和溶液中的水分减少时,会析出食盐晶体,在本节课中,引导学生对食盐溶液增加水分和减少水分的情况下会有什么
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简介：1,我们关心天气,教材简析,本课主要是让学生通过交流的形式,了解各种各样的天气,感知不同的天气会带给我们不同的感受,好的天气给生活带来便利,恶劣的天气常常会给生活带来麻烦,甚至带来灾难,通过全班交流,今天天气怎么样,让学生充分发表自己在不同
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简介：2,水沸腾了,教材简析,学生学习了第一课水去哪里了之后,已经认识了水会蒸发这一现象,本课旨在引领学生探究水的沸腾实验,观察水的沸腾过程,能从探究实验中获得并记录水沸腾的相关现象与证据,与已有的认知形成冲撞,整合,获得深刻的身心体验,水的沸腾
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简介：6,加快溶解,教材简析,本节课以食盐的溶解为例,思考,如何加快物质在水中的溶解,让学生经历做出假设,设计实验,实验验证,结果分析的思维过程,了解哪些因素会影响物质的溶解速度,同时能够把实验现象转化为证据,通过两个探究活动,使学生认识到想要解
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