-
简介：植物植物科学教科版一年级上册1识别植物,能简单描述植物的特征,2通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法,4意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣,学习目标学习目标知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受,53尝试
-
简介：比较与测量比较与测量1知道测量可以量化比较结果,人体可以作为一种测量工具,方便测量,知道,拃,是张开的拇指到中指间的长度,测量时每一拃要首尾相连,2能对桌子的高度进行预测,能用手来测量桌子的高度,并标记测量过程,会观察,比较纸带上的标记的相
-
简介：比较与测量比较与测量科学教科版一年级上册1不同物体可以作为标准单位测量物体的长度,不同的工具可用来测量物体,长的工具便于测量长的物体,标准单位的测量比非标准单位的测量能产生更为一致和可比较的结果,便于信息的交流,测量需要让标准单位的物体首尾
-
简介：比较与测量比较与测量1知道共同的起始线是公平比较的基础,确定起点和终点是测量的基本要素,纸蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识,2学习标记起点和终点的方法,尝试以图表的形式记录和组织信息,学习目标学习目标3发展在日常生活中运用测量的认同感
-
简介：比较与测量比较与测量1尺子是世界通用的统一标准的测量工具,统一标准是非常有意义的,尺子与测量纸带是两种测量工具,有许多相同与不同之处,2在教师指导下,能用语言或图画初步描述尺子与测量纸带的特征,并与同伴讨论和交流,细致观察并比较尺子与测量纸
-
简介：比较与测量比较与测量1标准单位的测量比非标准单位的测量能产生更为一致和可比较的结果,便于信息的交流,小立方体可以组合成较长的工具,测量长的物体时便于测量和计数,也更准确,2学习预测事物的长度,使用标准工具进行长度的测量,运用十进制记录测量结
-
简介：比较与测量比较与测量1测量纸带具有更方便携带,测量和计数等特点,可以替代小立方体进行测量,2在教师的指导下,依照制作测量纸带的步骤进行制作,利用测量纸带测量一些物体的周长,运用十进制记录测量结果,学习目标学习目标3在教师指导下,能针对测量中
-
简介：科学科学教教科科版版四四年级年级上册上册营食物在身体里的旅行呼呼吸吸与与消消化化学习目标学习目标人体的消化器官包括口腔,食道,胃,小肠和大肠,每个器人体的消化器官包括口腔,食道,胃,小肠和大肠,每个器官都有各自的功能,食物在人体内会按顺序进
-
简介：科学科学教教科科版版四四年级年级上册上册食物在口腔里的变化呼呼吸吸与与消消化化学习目标学习目标食物在口腔里会经历初步的消化过程,牙齿,舌和唾液共同食物在口腔里会经历初步的消化过程,牙齿,舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化,它们的功能各不相
-
简介：科学科学教教科科版版四四年级年级上册上册营养要均衡呼呼吸吸与与消消化化学习目标学习目标人体所需的营养种类和数量是有一定规范围的,所以我们需人体所需的营养种类和数量是有一定规范围的,所以我们需要搭配膳食,保证营养的均衡,搭配膳食营养要做到种类
浙公网安备33030202001339号