-
简介：5发现生长教学设计1教学目标1.发现我们的身体在生长变化。2.通过对收集到的资料进行分析，能够了解人在生长发育的过程中，身高，体重，换牙，指甲和头发等都在发生变化。3重点难点会测量并记录
-
简介：磁铁和我们的生活教学设计◆教材分析本课是磁铁这单元的第7课。本课旨在通过了解磁铁在人们日常生活中的广泛应用，来帮助学生进一步巩固和理解磁铁的相关性质。作为磁铁单元的最后一课，本课要
-
简介：磁铁怎样吸引物体教学设计1．教材分析1.课程标准中的相关要求①科学知识目标辨别生活中常见的材料；6.5磁铁有磁性，可对某些物体产生作用。6.5.1磁铁能对某些物体产生作用。描述磁铁可以直
-
简介：做一个指南针教学设计◆教材分析本课是二年级下册磁铁单元的第5课。教科书从指南针的历史入手，通过插图让学生了解水浮式指南针的基本结构及工作原理，并介绍了指南针对航海事业的重要意义，由此引
-
简介：磁极间的相互作用教学设计◆教材分析本课是磁铁这单元的第6课。教科书从观察两块条形磁铁的磁极相互靠近时产生的不同现象开始，引导学生去探索磁极间的相互作用。◆教学目标1．知道磁铁
-
简介：身体的“时间胶囊”,学习目标1能够通过对长辈、哥哥、姐姐们的身体生长情况的了解，推测自己身体的生长变化情况。2能够关注未来身体的生长，认同健康生活是自己的责任。3能够关心自己和他人，理解我们
-
简介：身体的时间胶囊,聚焦,时间胶囊,聚焦,让我们做一个“时间胶囊”，把自己现在的身体信息和预计小学毕业时的身体信息记录下来。,探索,1.在这个时间胶囊里，我们需要记录哪些信息,时间,年龄,身高
-
简介：发现生长,聚焦,我们出生后需要很长的时间才能学会走路、说话，并且在不断生长。,你注意过自己的身体变化吗,探索,1.怎样证明我们的身体在一年一年地生长,探索,从小到大的照片,1.怎样证明我
-
简介：发现生长,学习目标1通过对比自己从小到现在的身高、体重和衣物的大小等，学生能够知道自己的身体是在不断生长的。2能够通过比较、测量，知道身体在生长变化。3能够尝试从不同的角度观察和发现
-
简介：测试反应快慢,一、聚焦,一、聚焦,一、聚焦,二、探索比一比谁抓的次数多,做一个“反应速度尺”,做一个“反应速度尺”,如何拿尺子呢,比一比谁的得分多,研讨,1.你玩“抓尺子”的游戏
浙公网安备33030202001339号