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简介：科学教科版四年级下册茎和叶是植物的茎和叶是植物的营养器官,营养器官,不同不同环境中植物的茎,叶外部形态不同,环境中植物的茎,叶外部形态不同,茎具有支撑植物以及运输水分和养分的作用,茎具有支撑植物以及运输水分和养分的作用,学习目标学习目标科学
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简介：科学教科版四年级下册绿色开花植物生长到一定时期会开花,绿色开花植物生长到一定时期会开花,植物的花多种多样,可以分为完全花和不完全花,植物的花多种多样,可以分为完全花和不完全花,完全花一般由萼片,花瓣,雄蕊,雌蕊等部分组成,完全花一般由萼片
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简介：科学教科版四年级下册植物生长过程,花凋谢后会结出果实,植物生长过程,花凋谢后会结出果实,果实由果皮和种子两部分组成,果实由果皮和种子两部分组成,植物通过产生足够的种子繁衍后代,使它们得以世代植物通过产生足够的种子繁衍后代,使它们得以世代相传
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简介：科学教科版四年级下册绿色开花植物通常会经历种子萌发,幼苗生长发育,开绿色开花植物通常会经历种子萌发,幼苗生长发育,开花结果,衰老死亡的过程,花结果,衰老死亡的过程,绿色开花植物一般由根,茎,叶,花,果实和种子组成,绿色开花植物一般由根,茎
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简介：科学教科版四年级下册植物繁殖需要将种子传播出去,不同的植物传播种子植物繁殖需要将种子传播出去,不同的植物传播种子的方式不同,的方式不同,种子的传播方式与果实或种子的形态结构有关,种子的传播方式与果实或种子的形态结构有关,种子的传播方式包括动
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简介：新教科版六年级下册科学全册教案目录第一单元,了解我们的住房,认识工程,建造塔台,设计塔台模型,制作塔台模型,测试塔台模型,评估改进塔台模型,第二单元,校园生物大搜索
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简介：1,3建造塔台教学设计,教材简析,建造塔台是六年级下册小小工程师单元的第3课,学生从本课开始体验工程设计过程,本课为学生创设工程招投标活动,通过模拟工程招投标开展设计活动,从而感受并体会设计的重要作用,体会工程设计的系统性与复杂性,加深对工
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简介：1,1了解我们的住房教学设计,教材简析,了解我们的住房是六年级下册小小工程师单元的第1课,住房是学生在日常生活中接触最多的建造工程,学生通过了解自己身边的住房来初步认识工程的系统性和复杂性,本课通过了解住房的结构,住房包含的系统和住房建造的
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简介：1,4设计塔台模型教学设计,教材简析,本课重点聚焦工程设计这一核心内容,由于学习内容和学习方式主要以小组讨论,交流,设计为主,教科书的编写体例不再沿用四个板块的模式,而是以工程建设的基本程序展开,教科书对塔台模型的设计提出了明确的要求,提供
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简介：1,2认识工程教学设计,教材简析,认识工程是六年级下册小小工程师单元的第2课,教科书从学生对第1课房屋建造工程的回顾入手,引出本课对其他工程的学习和认识,本课主要包含三个活动,第一个活动是让学生通过搜集,分析资料的方式了解港珠澳大桥的建设目
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