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简介：3,用手来测量,教材简析,本课是通过在上一课青蛙跳远比赛基础,发现测量用数据来表征可以使结果更准确和易于记录,测得数据的方式和方法是多种多样的,就算是身体中的各个部位,手,脚,都是可以进行测量,且行之有效的简易高效方法,学生经过实践操作发现
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简介：5,植物是,活,的吗,教材简析,本课内容分为两个部分,第一部分是把我们自己种的植物带来观察,并将观察记录进行展示,第二部分是收集更多的植物资料,找出植物是,活,的理由,通过1,4课的学习,学生已经掌握了相关的观察,描述方法,对植物也有了一定
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简介：7,科学阅读,我们离不开植物,教材简析,我们离不开植物是一年级上册第一单元的科学阅读课,也是本单元的拓展和补充,它从衣食住行等方面讲述了植物的食用,药用,原料,观赏及文化价值,本课的学习活动主要包括以下四个方面,一是以竹筒饭为例感受植物的食
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简介：1,在观察中比较,教材简析,本课是教科版一年级上册比较与测量单元的起始课,在上一单元观察植物的基础上对孩子们提出了进一步的要求,在观察中进行比较,以观察恐龙,比较恐龙模型大小等学生喜闻乐见的活动为载体,在具体的操作中让孩子们深切体会如何,公
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简介：2,起点和终点,教材简析,通过第一课的学习,学生对公平有了初步概念,知道了只有标准一样,通过相互对比才能确立结果,从比较中也渗透了起点与终点的意识,这对于学生进行比较是有帮助的,也是对标准的统一这个规则概念的初步建立,本节课的学习,需要让学
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简介：6,校园里的植物,教材简析,本课内容分为两部分,第一部分是学生到校园里去观察,记录植物,第二部分是学生交流观察到的植物和遇到的新问题,教科书提倡以小组为单位,教师带领,引导学生去校园里进行实地考察,这也是本单元学习过程中学生第二次走出教室
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简介：3,观察叶,教材简析,观察叶是植物单元的第三课,也是引领学生从整体观察一棵植物过渡到局部观察植物器官的第一课,在本节课中,学生将缩小观察植物的视野,聚焦植物的叶,对它进行更加具体的观察,本课内容分为三部分,第一部分是观察各种各样的叶,建立叶
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简介：4,这是谁的叶,教材简析,本课是一年级上册植物单元的第4课,是在第3节课的基础上加强对叶特征的认识,明白叶的特征是辨认植物的重要信息,能根据叶的特征到周边环境中寻找他们分别是哪一种植物的叶,前期,通过对叶的观察,学生初步认识了叶的结构,知道
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简介：2,观察一棵植物,教材简析,本课学习是建立在第一课学习的基础之上,学生充分运用眼,手,鼻等多种感官从整体到局部对一棵植物进行仔细观察,从观察方法的介绍,到自主进行观察,这是学生第一次在科学课上进行观察,描述,这个活动指向了观察和记录,可以培
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简介：8,植物单元整理,教材简析,植物单元是学生学习科学课的第一个单元,引领学生走进小学科学学习的大门,对学生今后的学习产生重要的影响,选择植物作为科学学习的起点,是因为学生对植物具有天然的亲近感和好奇心,这会为他们的主动学习提供重要的心理基础
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