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简介:1校园里的植物教学设计北京小学史文娜【教材简析】本课是植物单元的最后一课,在前5课的学习中,学生运用看、摸、闻等方法,先整体再局部地认识了植物以及植物的叶、茎等结构,并通过种养植物等
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简介:1这是谁的叶教学设计北京小学何霈瑶【教材简析】本课是一年级上册植物单元的第4课,学生在之前的学习中已经初步了解了不同植物的叶,具备了在仔细观察后,能从叶的大小、形状、颜色、气味等方面
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简介:1我们知道的植物教学设计北京小学何霈瑶【教材简析】本课是一年级上册植物单元的第1课,也是科学学习的起始课,让学生领略科学的魅力,产生学习兴趣,从而引发对植物、对大自然的喜爱之情。本课
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简介:回顾,怎样测量小桶一圈的长度,聚焦,我们用10个连接起来的小立方体,可以直接测量吗,做一个测量纸带,1.可以用纸带量完铺平,再用小立方体测量纸带。,2.可以先在纸带上画出小立方体,再围绕小桶一
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简介:植物是“活”的吗,动物是“活”的吗,观察植物发生了哪些变化,思考植物是“活”的吗,思考植物是“活”的吗,用手触摸含羞草的叶子,红掌,塑料红掌
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简介:这是谁的叶,到校园里去找一找,到校园里去找一找,你找到植物了吗你是根据叶的什么特征找到植物的
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简介:在观察中比较,哪只大哪只小,恐龙,比较恐龙模型的大小,公平,对齐,对齐,对齐,对齐,比较恐龙模型的大小,从高到矮,比较恐龙模型的大小,从长到短,研讨比较的结果是什么你们是怎样比较的
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简介:回顾,用不同的物体来测量,结果很难比较。,哪个测量更准确,回形针,橡皮,小棒,选择,几种不同的物体,我们选择哪一种来测量呢,用相同的物体来测量,理由,我选择它的理由,我的选择,一个一个测
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简介:用手来测量,我们怎样知道哪个青蛙跳得最远呢,回顾,谁最远,比一比,回顾,画起跳线,在纸带上画出青蛙跳了多远,聚焦,跳了多远呢,聚焦问题,我们的身体也是测量工具,一拃,试一试,拇指,中指,几
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简介:用不同的物体来测量,用我们的身体来测量,回顾,一拃,拇指,中指,4,用手进行测量,可以测出物体的长短。但是由于我们测量时每一拃的长度不一定,导致测量的结果不准确;每个人手指长度不同,结果也不一