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简介：教科版一下教科版一下我们周围的物体我们周围的物体单元单元4.给物体分类一、聚焦一、聚焦乒乓球乒乓球大木块大木块塑料块塑料块小橡皮小橡皮大橡皮大橡皮玻璃珠玻璃珠塑料杯塑料杯小木块小木块小螺母小螺母大螺母大螺母1122334455667788991010二、探索二、探索任务给物体分类任务给物体分类1.观察、认识每一件物体
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简介：教科版一下教科版一下动物动物单元单元2.校园里的动物校园里有这些小动物吗校园里有这些小动物吗椿橡椿橡锹甲锹甲蝴蝶蝴蝶麻雀麻雀蚂蚁蚂蚁瓢虫瓢虫蜗牛蜗牛蜘蛛蜘蛛毛虫毛虫蚱蜢蚱蜢校园里有这些小动物吗校园里有这些小动物吗校园里还生活着哪些动物呢校园里还生活着哪些动物呢怎样才能找到它们并观察呢怎样才能找到它们并观察呢不惊动、不伤害不惊动、不伤害动物
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简介：教科版一下教科版一下我们身边的物体我们身边的物体单元单元3.认识物体的形状三角形圆形正方形长方形你认识这些形状吗你认识这些形状吗一、聚焦一、聚焦。太深了，有危险往里面铺一层物体，就没有那么深了往里面铺一层物体，就没有那么深了二、探索二、探索。各需要多少个才能铺一层呢各需要多少个才能铺一层呢如何铺一层如何铺一层2人一组轮流
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简介：教科版一下教科版一下动物动物单元单元5.观察鱼一、聚焦一、聚焦在在小溪小溪、池塘池塘、大河大河和和大海大海中都生活着鱼。中都生活着鱼。二、探索二、探索1.1.鱼的身体是什么形状的鱼的身体是什么形状的2.2.鱼的身上长着什么鱼的身上长着什么3.3.安静观察后把鱼画下来。安静观察后把鱼画下来。三、研讨鱼的身体特征三、研讨鱼的身体特征头头躯干躯干尾尾嘴嘴
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简介：教科版一下教科版一下动物动物单元单元6.给动物分类分类猜一猜这是什么动物金鱼猜一猜这是什么动物老虎谁是分类小能手谁是分类小能手12345789106编号分类标准1.说一说分类的方法。2.告诉大家分类的结果。谁是分类小能手我们是分类小能手动物有生命吗动物有生命吗动物有生命吗
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简介：教科版一下教科版一下动物动物单元单元1.我们知道的动物学习有序仔细观察勇于表达善于倾听小动物研究员小动物研究员小小动物学家小小动物学家说说你知道的动物主要特点mymy蚂蚂蚁蚁动物动物的的身体身体分哪几部分分哪几部分各部分各部分有什么有什么画出动物的主要特点。画出动物的主要特点。向小组成员介绍动物
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简介：教科版一下教科版一下动物动物单元单元4.给动物建个“家”一、聚焦一、聚焦为了继续观察蜗牛，我们来给蜗牛建个“家”。为了继续观察蜗牛，我们来给蜗牛建个“家”。二、探索二、探索蜗牛的“家”应该是什么样的我的生活需要什么你是不是在这些地方找到蜗牛的你是不是在这些地方找到蜗牛的回忆什么地方，什么时候更容易找到蜗牛回忆什么地方，什么时候更容易找到蜗牛蜗牛的
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简介：教科版一下教科版一下动物动物单元单元3.观察一种动物聚焦研究人员会怎么观察呢聚焦研究人员会怎么观察呢静静静静地观察地观察探索探索蜗牛有什么特点蜗牛有什么特点1.1.蜗牛的身体是什么样子的蜗牛的身体是什么样子的2.2.蜗牛的身上长着什么蜗牛的身上长着什么3.3.安静观察后把蜗牛画下来。安静观察后把蜗牛画下来。必要时可以利用必要时可以利用放大镜放大镜观察观
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简介：教科版一下教科版一下我们周围的物体我们周围的物体单元单元6.它们去哪里了放进水里放进水里hnhngtntng红红糖糖shzshz石石子子（1）观察红糖的样子，记录。（2）放入水中，不搅拌，观察并记录。（3）充分搅拌，静置，记录最后的状态。（4）用勺子捞取，看是否还能从水中捞出来。（5）相互交流发现。操作步骤研究红糖在水中会有什么变化研究红糖在水中
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简介：第二单元动物第二单元动物1.1.我们知道的动物我们知道的动物【教材简析】【教材简析】本课是动物单元的起始课，从本课起将开启学生观察动物的探索之旅。教材设置了三个板块，一是“聚焦说说我们知道和喜欢的动物”，通过学生集体交流自己知道和喜欢的动物，来暴露学生对动物的初步认识，引出对动物特征的细致观察和探索；二是“探索分小组观察一种动物，说说这种动物的特点，把它画下来”，这个活动是让学
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