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版本：: 全部教科版苏教版教科版（2024）苏教版（2024）大象版冀教版（冀人版）粤教粤科版青岛版（五四制）青岛版（六三制）湘教版人教鄂教版人教版北京课改版首师大版教学计划期中试卷期末试卷

年级：: 全部一年级上册（2017）一年级下册（2018）二年级上册（2018）二年级下册（2019）三年级上册（2019）三年级下册（2020）四年级上册（2020）四年级下册（2021）五年级上册（2021）五年级下册（2021）六年级上册（2021）六年级下册（2021）

全部课件教案学案试题素材说课稿

2.7 风的成因教案

简介：7.7.风的成因风的成因教材简析教材简析本课探究风的成因是上节课热空气会上升的学习活动的延续。当热空气上升时，空出来的区域将由附近的冷空气来填补，流动的空气就形成了我们感受到的风。本课中学生通过模拟实验观察到冷空气会向热空气方向流动

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2.8《空气与我们的生活》教案

简介：8.8.空气与我们的生活教材简析教材简析本课从空气是一种资源的角度引导学生认识空气。地球是动植物和人类的家园，通过本课开展的调查交流学习活动，学生能从更多维度更深入地了解空气与动植物以及人类生产生活密不可分的关系。同时，本课也是对本单

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3.2 认识气温计教案

简介：22.认识气温计认识气温计教材简析教材简析本课是三上天气单元的第二课时。通过第一节课的学习，学生明确了本单元的学习主题，对天气现象有了粗浅的认识；对天气的变化有了一些直观的感受；意识到天气影响着他们的生活。本节课转入对气温这一具体

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3.1 我们关心天气教案

简介：1.1.我们关心天气我们关心天气教材简析教材简析本课主要是让学生通过交流的形式，了解各种各样的天气，感知不同的天气会带给我们不同的感受。好的天气给生活带来便利，恶劣的天气常常会给生活带来麻烦，甚至带来灾难。聚焦板块，全班交流今天天气怎

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3.3 测量气温doc 教案

简介：3.3.测量气温测量气温教材简析教材简析本课是天气单元的第三课。在前一节课中，学生已经学会了气温计的正确使用方法，这节课就要使用气温计测量气温，并由此发现一天的气温变化规律。聚焦部分，首先明确这节课的主题是测量气温。探索部分，回

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3.5 观测风教案

简介：5.5.观测风观测风教材简析教材简析通过前面4节课的学习，学生已经知道了一些常见的天气现象，并且已经学会了气温和降水量的观测。本节课主要研究风的观测，自制小风旗来测量风向和风速。探索板块，简单介绍了利用地面物体来感知风，然后介绍风

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3.4 测量降水量教案

简介：4.4.测量降水量测量降水量教材简析教材简析降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中重要的记录元素。学生从小就尝试着用他们的感官来观察并判断降雨情况小雨中雨大雨。这种使用感觉器官来判断降水多少的方法会存在一定的误差，从而引出雨量器这一

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3.6 观察云教案

简介：6.6.观察云观察云教材简析教材简析观察云一课需要到室外组织学生开展观察活动，因此教师可根据天气情况随时调整教学时间，最好选择晴天或云团清晰的多云天气。观察云的活动是让学生知道气象学家区分晴天多云天和阴天的标准。把天空当成一个圆面，平

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3.8 天气预报是怎样制作出来的教案

简介：18.8.天气预报是怎样制作出来的天气预报是怎样制作出来的教材简析教材简析通过前面7篇课文的学习，学生经历了将近一个月的天气单元学习，夕会运用多种感官和简易工具，收集了大量关于天气的信息，完成了天气日历的记录和整理。本节课的

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3.7 整理我们的天气日历教案

简介：7.7.整理我们的天气日历整理我们的天气日历教材简析教材简析经过一段时间的天气观察和记录，学生已经在天气日历中记录了很多天气信息。本节课要对这些信息进行整理和分析，帮助学生认识天气，了解天气变化的一些规律。聚焦板块，通过展示天气日历

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