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简介：1.2水沸腾了,聚焦,同学们，大家一定见过热气腾腾的饭锅吧。如果我们不停地给里面的水加热，会出现什么情况,探索1怎么测量水温,说一说或画一画我们对这个问题的看法,我的看法,水温很高水会沸腾热气腾腾,怎么用温度计测量水温,测量水温的方法,下列测量水温的方法哪种是正确的说明理由,A.温度计下端碰到容器底部B.温度计碰到容器壁D.视线与温度计液面未持平C.正确,探索2给烧杯里
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简介：1.3水结冰了,温馨提示,（1）持续观察记录水温的变化，重点关注两次温度试管刚插入碎冰时水的温度，开始结冰时的温度。（2）试管放入烧杯之前用记号笔标记水的位置。全部结冰之后冰在试管中的位置。（3）温度计在试管中位置不变，不触碰杯底和杯壁。（4）观察记录及时。（5）注意分工合作。,观察记录单时间0分钟2分钟开始结冰持续结,时,冰时,温度我们的发现,研讨1.水在什
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简介：4.冰融化了,4.冰融化了,冰,水,温度降到0,凝固,液态的水降到0时就开始凝固成冰；,4.冰融化了,固态的冰能重新变成液态的水吗,在什么条件下固态的冰能变成液态的水呢,4.冰融化了,观察冰到融化,从冰箱中取出一些冰块测量温度，刚从冰箱里取出的冰块温度是多少摄氏度,0,在教室里放置一段时间，冰块会融化吗,冰块在什么温度时开始融化,4.冰融化了,（1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记
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简介：水能溶解多少物质,溶解,小苏打,食用碱,味精,食盐,小苏打,食盐和小苏打谁的溶解能力更强,通过向等量的两杯水中分别加入食盐和小苏打，比较它们的溶解能力。,对比实验,小组讨论,1.对比实验应该设置哪些实验条件2.怎样取同样多的水3.食盐和小苏打每次放多少,实验步骤,1.明确分工，相互合作。2.轻轻搅拌，不要溢水。3.没有溶解，不算一份。,温馨提示,不同的物质在水中的溶解能力是不
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简介：加快溶解,影响溶解快慢的因素,温度,搅拌,活动一探索温度与溶解快慢的关系,改变的条件,不变的条件,水的温度,同样多的水同样多的食盐都不搅拌/都搅拌同时加入,食盐5g,食盐5g,50mL热水,50mL冷水,材料,1.同时加入。2.静置10分钟。3.每2分钟记录一次现象。,温馨提示,活动二探索搅拌与溶解快慢的关系,食盐5g,50mL热水,食盐5g,50mL热水,玻璃棒
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简介：混合与分离,猜想认真观察各物质的特点,猜想下列几种物质组合混合后可能出现的现象,并把猜想记录下来.,实验小组活动，按要求进行各种物质组合的混合实验，并记录实验现象。,实验提示1、混合后用玻璃棒搅拌均匀。2、观察混合过程，将混合后的物质与混合前的物质做对比。3、思考各种物质是否发生了变化,自制汽水的小窍门用一只干净的汽水瓶或酒瓶，把冷开水倒入瓶中，不要
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简介：空气占据空间吗,温馨提示1.为了防止水溅出来，我们的实验在水槽里进行。2.成功后，放回材料并整理好桌面。,发现空气占据空间。,我们知道水和空气都可以占据空间,可空气和水比较,又有什么不同吗,活塞,针筒,刻度,注射器,每个小组两只针注射器，分别抽入相同体积10ml的空气和水。（注意抽入水时，一定要当心不要把空气也抽入进去）,动手做,2.堵住管口，用相同的力向下压活塞。仔
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简介：8.它们发生了什么变化,一、,简言之自然界中，哪些地方有水,江河湖泊、海洋、天气现象,欣赏,讨论一下,云,雾,露,雪,霜,水蒸汽遇冷凝结在所接触的物体上的小水滴,水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,漂浮在低空,水蒸汽受冷凝结而成的小水滴,漂浮在高空,低空的水蒸汽在0以下受冷变化成的冰晶,高空的水蒸汽在0以下受冷变化成的冰晶,冰,水在温度下降到0以下受冷凝固成的冰晶,二、,动画欣赏,液态气态,固态气
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简介：1.感受空气,新知导入,气体有什么性质呢,新知讲解,活动1.转移气体,新知讲解,新知讲解,新知讲解,新知讲解,活动2空气有质量吗,假如给你天平、未充气的气球和气筒，你能研究出来吗,新知讲解,调平衡移动游码至“0”刻度处，旋转平衡调节螺母，直至指针居中。,称量物品放左侧托盘，估计物品质量后，再选择合适的砝码放在右侧的托盘上。,读数移动游码直至天平平衡，计算砝码和游码的总质量。,新知讲解
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简介：压缩气体,新知导入,新知讲解,新知讲解,注意事项一定要先使气针处于充气状态，再插入篮球，拔出时也要使处于充气状态，否则容易漏气。,新知讲解,给篮球充气，篮球逐渐鼓起来，达到一定程度，篮球的形状就不再发生变化。,新知讲解,用手压充足气体的篮球，并试着拍打，你会发现什么,新知讲解,1.篮球充满气后，为什么还能充气呢2.充足气体后的篮球为什么会弹得很高,新知讲解,通过给篮球充气的实验，你发
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