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简介：7.混合与分离【教材简析】溶解是指一种物质均匀地分散于另一种物质中形成均匀、稳定溶液的过程。食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。食盐饱和溶液中的水分减少时，食盐就析出来了。如果学生们一直收集、保
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简介：5.水能溶解多少物质【教材简析】通过前面的学习和平时的生活经验，学生知道食盐、白糖、味精、红糖等物体在水中能够溶解，知道通过搅拌能加快食盐的溶解速度。本节课将要研究比较不同物质（以食盐和小苏打为例
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简介：3.水结冰了【教材简析】通过前面2节课的学习，学生已经知道水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色无味的气体。沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化
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简介：4.冰融化了【教材简析】学生在观察了水结冰的变化过程，了解到结冰使液态的水变成了固态的冰，同时也产生了继续探索的兴趣，由此自然地继续开展观察水变化的探究活动。在本课，学生将经历观察冰融化成水的变化过
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简介：6.加快溶解【教材简析】通过上一课的学习，学生已经知道很多物质能在水中溶解，本节课要研究“如何加快物质在水中的溶解”。聚焦板块直接提出了本节课的研究重点“如何加快物质在水中的溶解”。使学生对溶解有
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简介：教科版三年级上册1.2水沸腾了教学设计课题水沸腾了单元1学科科学年级3学习目标科学知识1.掌握温度计和酒精灯的使用方法2.了解汽化的两种方式3.了解水沸腾时的特点和条件4.辨别蒸
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简介：教科版三年级上册1.1水到哪里去了教学设计课题水到哪里去了单元1学科科学年级3学习目标科学知识1.常温下，水会蒸发到空气里去2.蒸发是水的一种形态3.水和水蒸气有相同点也有不同点
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简介：水到哪里去了教学设计【教学目标】科学概念水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色、无味、看不见、摸不到的气体，水可以通过蒸发变成水蒸气。科学探究初步经历探究性实验“水变成了什么样”的探究
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简介：谜语,蜗牛,回忆,1、你见过蜗牛吗,2、在什么地方见过,3、你见过的蜗牛是怎样的,如何观察蜗牛呢,猜猜蜗牛的爬行速度每小时能爬多少米,据科学家测定，蜗牛爬行的最快速
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简介：2.蜗牛（一）,蜗牛，外表看似无奇，但是，究竟它有着怎样的身体结构它是怎样爬行的它生活在怎样的环境中它喜欢吃什么它冬眠吗它是怎样排泄和呼吸的我们产生了这么多的问题，于是蜗牛的观察活动
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