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简介：1小学小学科学科学教科版四年级上册（教科版四年级上册（20202020新版）新版）备课参考备课参考第一单元第一单元1.1.听听声音听听声音【教材简析】听听声音是声音单元的起始课，声音对学生来说并不陌生。教科书通过“听听周围的声音”和“描述你听到的声音”这两个活动展开，引导学生关注声音，关注身边的声音世界。“听听周围的声音”板块，主要是通过学生认真倾听，感受我们生活在一个充满声音
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简介：1.1.77让弦发出高低不同的声音让弦发出高低不同的声音教学目标教学目标1、知道二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器是靠弦的振动发出高低不同的声音的。2、选择一种弦乐器作为研究对象，通过小组合作，研究弦的音高与哪些因素有关。3、认识到小组合作的重要性，树立学生合作交流学习的意识和观念。教学重点教学重点选择一种弦乐器作为研究对象，探究弦的音高与哪些因素有关。教学难点教学难点探究弦的
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简介：1.1.66声音的高与低声音的高与低教学目标教学目标1、知道声音有高有低，声音的高低可以用音高来描述，物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。2、通过敲击铝片琴、吹奏口琴等实验，探究高低不同的声音是怎样产生的。3、通过不断改变钢尺伸出桌面的长度来探究声音高低的变化与钢尺振动之间的关系。4、学会小组之间的合作探究与讨论交流，懂得合作的重要性。教学
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简介：11.55声音的强与弱声音的强与弱教学目标教学目标1、通过学习，知道人们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱。2、通过实验，探究物体振动幅度的大小与声音强弱的关系。3、知道声音的强弱可以用音量来描述，物体的振动幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。教学重点教学重点通过实验，探究物体振动幅度大小与声音强弱的关系，懂得物体的振动幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声
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简介：1.41.4我们是怎样听到声音的我们是怎样听到声音的教学目标教学目标1.了解人的耳朵的结构组成及各部分的特点和作用。2.知道人耳的工作原理，明白人耳中的鼓膜能感应声波并震动，进而传到内耳，引起听觉。3.通过实验，探究耳廓和鼓膜的作用。教学重点教学重点通过模拟实验，了解人耳各部分作用。教学难点教学难点通过实验，探究耳廓和鼓膜的作用。教学准备教学准备课件、人耳的模型、鼓膜的演示
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简介：1.31.3声音是怎样传播的声音是怎样传播的教学目标教学目标1.知道声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方。2.通过实验，探究声音传播的方式，知道声音可以在气体、固体、液体中传播。3.设计声音在不同物体中的传播实验，对声音在不同物体中的传播情况进行研究。教学重点教学重点通过实验，探究声音传播的方式，知道声音可以在气体、固体、液体中传播。教学难点教学难点设计声音在
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简介：1.1.88制作我的小乐器制作我的小乐器教学目标教学目标1、复习弦乐器发出声音的秘密，进一步了解弦乐器发出高低不同声音的原理。2、能够根据弦乐器发出声音的原理，自己动手制作一种简单的小乐器。3、在班级中展示自己的小乐器，与同学们进行交流，发现小乐器的优点，并加以改进。4、培养学生的合作意识以及动手和动脑的能力。教学重点教学重点引导学生根据弦乐器发出声音的原理，动手制作一种简单
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简介：1.21.2声音是怎样产生的声音是怎样产生的教学目标教学目标1.知道声音是由物体的振动产生的。2.能观察、比较、描述物体发生和不发生时的不同状态，并记录下来。3.能从多个物体发生的观察事实中对原因进行假设性解释。4.乐于与他人合作，养成细致观察的习惯和态度。教学重点教学重点认识到声音是由物体的振动产生的。教学难点教学难点通过实验，探究声音是由物体的振动产生的。教学准备教学准备
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简介：1.11.1听听声音听听声音教学目标教学目标1、我们周围充满着不同的声音，有动物的叫声、大自然的声音、人类生产生活的声音。2、运用“高、低、强、弱”等科学词汇描述和记录听到的声音。3、回忆声音的知识和相关问题，记录并和同学交流。4、在观察和描述声音的过程中，养成细致观察的习惯和态度。5、懂得声音是我们生活的一部分，声音会使我们的世界变得丰富多彩。教学重点教学重点运用“高、低、强
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简介：2020年年新教科版四年级上册科学新教科版四年级上册科学教案教案第一单元第一单元声音声音1.11.1听听声音听听声音教学目标教学目标1、我们周围充满着不同的声音，有动物的叫声、大自然的声音、人类生产生活的声音。2、运用“高、低、强、弱”等科学词汇描述和记录听到的声音。3、回忆声音的知识和相关问题，记录并和同学交流。4、在观察和描述声音的过程中，养成细致观察的习惯和态度。5
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