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简介：7.食物在口腔里的变化,新教科版四上科学呼吸与消化,今天你吃了什么,吃下去的食物发生了哪些变化,一、聚焦,消化器官,口腔,二、探索（1）,猜一猜饼干在口腔里会发生哪些变化呢,二、探索（1）,做一做饼干在口腔里的变化,提示1.同伴相互观察，并借助镜子观察自己口腔内的饼干；2.咀嚼时，不要吞咽。,二、探索（1）,仔细观察，饼干发生了什么变化,干的一整块,变湿变碎,糊状变
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简介：8.食物在身体里的旅行,新教科版四上科学呼吸与消化,一、聚焦,食物进入身体后，还会经历哪些器官，是按照什么样的路线进行的,请把自己的真实想法画在活动手册人体轮廓图中,食物在人体里的“旅行”路线,对照“科学家研究绘制出的人体消化系统图”说说自己的合理想法,三、研讨,大肠,（初步消化）,（运输通道）,（进一步消化）,（吸收营养）,（吸收多余的水分，形成、贮存粪便
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简介：6.营养要均衡,新教科版四上科学呼吸与消化,中国居民平衡膳食宝塔,1.一天要吃的食物有哪些种类,2.每层食物的食用量有什么区别,中国居民平衡膳食宝塔,无机盐脂肪,蛋白质,维生素,糖类,水,蛋白质脂肪,1.一天要吃的食物有哪些种类,2.每层食物的食用量有什么区别,中国居民平衡膳食宝塔,1.一天要吃的食物有哪些种类,2.每层食物的食用量有什么区别,下一层的食物食
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简介：5.食物中的营养,新教科版四上科学呼吸与消化,1.含有丰富糖类的食物,糖类人体能量的主要来源。,主食、土豆、芋头、较甜水果,2.含有丰富脂肪的食物,脂肪人体能量的主要来源。,油类、巧克力鸡蛋、鸭蛋、花生、核桃、果仁、芝麻,3.含有丰富蛋白质的食物,蛋白质人体肌肉、内脏和血液等的主要成分,豆类肉类水产类蛋类内脏,4.含有丰富维生素的食物,维生素调节身体机能的作用。,蔬菜
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简介：新教科版四上科学呼吸与消化,4.一天的食物,猜一猜,人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。,民以食为天。,说一说你吃了哪些食物,一日三餐食物统计表,月日姓名,记录一天中我们吃了哪些食物,一碗面条算几种食物,4种食物面条、牛肉、青菜、鸡蛋,一日三餐食物统计表,月日姓名,83小明,注意事项1.按照三餐有序记录2.伙伴之间交流发现,对一天中
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简介：新教科版四上科学呼吸与消化,2.呼吸和健康生活,我的一次呼吸,你一分钟大概呼吸几次呢,25次,30次,按下开始键开始测量，铃响即停。,人在安静状态下一分钟呼吸几次,放松心情，正常呼吸，不要刻意控制呼吸,闭上眼睛，边扳手指边数呼吸次数。,闭上眼睛，把手指放在鼻孔下数呼吸次数。,22,22,24,22,23,24,哪些活动会让我们的呼吸发生变化,运动
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简介：新教科版四上科学呼吸与消化,1.感受我们的呼吸,你对呼吸有哪些了解,吸气,呼气,参与呼吸的器官有哪些哪些变化能支持你的观点,自己感受或同桌互相观察，呼吸时胸部和腹部的变化。,一呼一吸算一次呼吸,人体呼吸模拟器,气管,肺,胸廓,膈肌,各部分结构分别模拟人体的哪些部位,仔细观察人体呼吸模拟器，你发现了什么,吸气,呼气,哪种情况模拟吸气哪
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简介：2020年新教科版四年级上全册教案设计第一单元第一单元声音声音1.11.1听听声音听听声音教学目标教学目标1、懂得我们生活在一个充满声音的世界里，声音虽然看不见摸不着，但我们却总能感觉到它的存在，并且能够从声音那里获得很多信息。2、听一听周围的声音，能够分辨出这些声音的来源，并学会描述自己听到的声音。3、了解有关声音的知识和相关问题，与同学
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简介：第一单元第一单元声音声音1.11.1听听声音听听声音教学目标教学目标1、懂得我们生活在一个充满声音的世界里，声音虽然看不见摸不着，但我们却总能感觉到它的存在，并且能够从声音那里获得很多信息。2、听一听周围的声音，能够分辨出这些声音的来源，并学会描述自己听到的声音。3、了解有关声音的知识和相关问题，与同学进行交流。4、听一段简单的乐曲，识别乐曲中的音符，说一说他们的高低顺序。教
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简介：第三单元第三单元运动和力运动和力1.1.让小车运动起来让小车运动起来教学目标教学目标1、了解车的发明历史，知道这些车是怎样运动的。2、知道什么是重力，了解重力的作用。3、能够利用垫圈和绳子，想办法让静止的小车动起来，再想办法让运动的小车静止下来。4、通过实验，研究小车运动快慢与拉力大小的关系。5、培养学生提出问题、思考问题和解决问题的能力。教学重点教学重点通过实验，探索让静止
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