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简介：第四单元健康生活身体的运动身体的运动骨、关节和肌肉共同组成了我们的运动系统，它们是怎样完成运动的我们需要怎么保护它们并促进它们的生长呢一、聚焦二、探索骨骨骼骼人体内共有200多块骨头，它们相互连接构成了人体的支架骨骼。X光下的骨骼二、探索骨骼的骨骼的作用作用支持运动支撑身体保护内脏二、探索关关节节骨与骨之间可以活动的连接叫关节
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简介：光与我们的生活关系非常密切。光是一种电磁波，按照波长可以将光分为无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线、射线等几个波谱区。其中，可见光区又可细分为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。光既具有波动性，又具有粒子性。本单元的内容安排如下。第1课，感受光的作用。光是我们再熟悉不过的物质，由于过于熟悉反而会忽略光的重要性。通过这节课，让学生体验一次没有光的世界，从而真切
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简介：第第7课课制订健康生活计划制订健康生活计划教材P7475授课时间_累计_1_课时课题制订健康生活计划课型新授课教学目标科学知识目标科学知识目标1.知道良好的生活习惯有益于身心健康。2.知道科学合理的计划有助于形成健康生活的习惯。3.知道计划只有变成行动才能产生效果。科学探究目标科学探究目标能结合自己的实际，制订科学
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简介：第第5课课身体的身体的“联络员联络员”教材P6971授课时间_累计_1_课时课题身体的“联络员”课型新授课教学目标科学知识目标科学知识目标1.知道人体感受外部环境刺激并做出反应，是神经系统协助完成的。2.知道神经系统中脑、脊髓和神经是协同工作的。3.知道神经从身体各个部位接收信息传递给脑或脊髓，再将脑和脊髓发出的
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简介：第第4课课身体的身体的“总指挥总指挥”教材P6768授课时间_累计_1_课时课题身体的“总指挥”课型新授课教学目标科学知识目标科学知识目标1.知道人脑能够指挥人的行动，产生思想和情感，进行认知和决策。2.知道人脑包括大脑、小脑和脑干等部分，分别控制着人体不同的生命活动。3.知道大脑具有记忆、思维等高级功能。4.知
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简介：第第6课课学会管理和控制自己学会管理和控制自己教材P7273授课时间_累计_1_课时课题学会管理和控制自己课型新授课教学目标科学知识目标科学知识目标1.知道大脑管理人的情绪、意志、行为等，人的情绪、意志、行为是可以控制的。2.知道长期的精神压力会影响人的身心健康。3.知道良好的沟通方式可以避免冲突。4.知道体育锻炼有
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简介：第第2课课身体的运动身体的运动教材P6163授课时间_累计1课时课题身体的运动课型新授课教学目标科学知识目标1.知道身体的运动是由骨、关节和肌肉协同工作完成的。2.知道体育运动对促进骨、关节和肌肉的健康生长有着重要的作用。科学探究目标1.能用看、摸等不同的观察方法，感知人体运动时的变化。2.能通过自制的模型将自己观察、感知
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简介：4健康生活健康生活“健康生活”单元共7课，始于对自己身体素质状况的检测与评估，终于制订健康生活计划。本单元为学生提供了认识自己身体结构和功能的机会，使他们意识到身体的各种活动都需要多个系统的协调运作，在这个基础上再来建立他们的健康意识。本单元的内容安排如下。第1课“我们的身体”是单元的起始课，让学生对自己的身体健康状况进行检测与评估，并通过研讨交流，使学生进一步了解影响人
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简介：第第7课课计量时间和我们的生活计量时间和我们的生活教材P5456授课时间_累计1课时课题计量时间和我们的生活课型新授课教学目标科学知识目标知道计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律。科学探究目标1.能通过表格的方式调查和比较人类计时工具的演变。2.能调查因时间的不精准给人类生活造成麻烦的一些事件。科学态度目标1.认
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简介：第第3课课心脏和血液心脏和血液教材P6466授课时间_累计1课时课题心脏和血液课型新授课教学目标科学知识目标1.知道心脏是重要的人体器官。心跳是心脏工作的外在表现。2.知道心脏跳动使得血液在血管中流动，维持人的生命活动。3.知道体育运动可以强健心肌，有利于心血管健康。科学探究目标1.能够借助模拟实验推测心脏“工作”的方式
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