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简介：6.6.学会管理和控制自己学会管理和控制自己教科版教科版五年级上册五年级上册聚焦聚焦猜猜看他可能看到了什么或正在经历什么事猜猜看他可能看到了什么或正在经历什么事透过这些表情透过这些表情,你们能看出他当时有怎样的心你们能看出他当时有怎样的心理活动吗理活动吗探索与研讨探索与研讨探索一身体对压力的反应探索一身体对压力的反应生活中难免会遇到压力，你生活中难免会遇到压
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简介：7.7.制订健康生活计划制订健康生活计划教科版教科版五年级上册五年级上册熬夜熬夜乱发脾气乱发脾气暴饮暴食暴饮暴食聚焦聚焦你们还知道生活中哪些不健康的行为都有哪些危害你们还知道生活中哪些不健康的行为都有哪些危害请大家分组讨论并完成活动帮助卡。请大家分组讨论并完成活动帮助卡。聚焦聚焦活动帮助卡活动帮助卡不健康的行为不健康的行为对身体的危害对身体的危害改变方法改变方法
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简介：1教科版五年级科学上册教科版五年级科学上册教教学学设设计计（20212021新版）2第一单元第一单元光光1.1.有关光的思考有关光的思考【教学目标】通过生活现象帮助学生了解光源，引发学生对光与对所有的生命体、对世间万物都不可或缺的感悟。【教学重点】观察、去发现光源和光之间的联系和规律。【教学难点】认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。在实验观察中养成严谨
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简介：1第三单元第三单元计量时间计量时间1.1.时间在流逝时间在流逝【教学目标】科学概念目标古人利用天体的运动规律计时。在一定的条件下，燃香变短的速度基本是均匀的，可以用来计时。科学探究目标能搜集古人计时方法的资料并进行交流。能观测并记录燃香时间的相关数据。能就“蜡烛可以计时吗”这一问题结合实验进行讨论，表达自己的观点。科学态度目标有关注计时方法的意识和兴趣。科学、技术、社会
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简介：1第四单元第四单元健康生活健康生活1.1.我们的身体我们的身体【教学目标】科学概念目标1.知道健康包括身体健康、心理健康等。2.知道影响青少年健康的主要因素有睡眠、饮食、运动、压力等。良好的生活习惯有益于健康。3.知道噪声、雾霾、污水等不良环境对人体健康有害，良好的生存环境有益于健康。科学探究目标1.能运用适合的方式搜集自己的身体健康数据，形成完整有效的信息。2.能运用分析
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简介：1第二单元第二单元地球表面的变化地球表面的变化11.地球的表面地球的表面【教学目标】1.说出地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断变化的；描述山地、高原、湖泊、平原、盆地等主要地形的特点。2.通过观察、分析图片等资料获得关于地形特点的信息；对地形变化的原因进行有依据的猜测。3.愿意交流、表达自己的观点；发展探究地形变化原因的兴趣。【教学重点】说出地球表面的地形地貌是复杂
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简介：1第一单元第一单元光光1.1.有关光的思考有关光的思考【教学目标】通过生活现象帮助学生了解光源，引发学生对光与对所有的生命体、对世间万物都不可或缺的感悟。【教学重点】观察、去发现光源和光之间的联系和规律。【教学难点】认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。【教学过程】一、欣赏多幅图片，感受生活中光的美丽。（自然界的光、动物发出
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简介：第一单元光1、通常我们把那些自身能发光的的物体称为光源。太阳、电灯、萤火虫等都是光源，月亮不是光源。2、像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。3、影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。4、影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。5、影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。6、影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。7、古代的人利用日影观测仪（日晷）计时。8、阳光下物
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简介：2.2地球的结构地球的结构课堂回顾探索认识地球地球的内部结构地壳的运动地球结构的模型一、填空。1.地球从_填“表面到地心”或“地心到表面”可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。2.组成地壳的岩石可分为三大类。_是由岩浆冷却凝固形成的；_是由泥、砂岩石碎屑在水中沉积
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简介：2.3地震的成因及作用地震的成因及作用课堂回顾探索地震成因的模拟实验实验方法迅速拉开现象泥层_。迅速挤压现象泥层_。结论_是产生地震的原因。一、填空。1.地震一般发生在_填“地核”“地幔”或“地壳”内。2.地震发生后给地表带来的改变有地面产生裂缝和
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